清水亭学校小学信息组开展第一次教研活动

一 、活动主题：画正多边形

二 、活动方案：

1 活动时间：2019年10月24日（周四）

2 活动地点：计算机教室

3 指导思想：

本次教研活动的开课内容是画正多边形。主要是认识Scratch的“画笔”模块并运用相关功能画正多边形。其涉及的知识点有：抬笔、落笔、画笔颜色、大小、粗细、清除画笔等，以及用“重复执行”控件来实现画正多边形。其中让学生理解画正多边形的方法相对较难，因此在教学中教师应多引导学生去尝试、观察、归纳。根据本课的教学目标可将教学内容分成三部分，第一部分是认识Scratch中“画笔”模块的一些常用功能；第二部分是在学习画正多边形的方法过程中锻炼学生的抽象思维；第三部分是拓展应用，培养创新意识。课程注重以学生自主探究为主，教师点拨引导为辅，培养学生学会学习和个性化创作的能力，鼓励学生提出问题，培养带着问题操作并思考的习惯，保护并激发学生对新生事物的好奇心，增加学生的学习兴趣。

4 活动安排：

课程结束12：30在计算机教室研讨。

三 、研讨记录：

俞立梅：

本次课程主要内容是学习在Scratch中绘制正多边形。在教学设计时，我注重学生探究能力的培养，引导为辅，学生思考和操作为主，践行“少教多学”的理念。首先利用呈现出的各种各样的正多边形，引导学生思考这些图形的特点，以及在Scratch中通过什么控件模块实现。当学生发现这些正多边形都是由线段构成，那么问题得到了分解，转化成先画线段。然后学生预习教材后自己在Scratch中画出线段，在此基础之上，又画出了正方形。而画正方形过程中，又引入了重复执行的控件，去简化脚本。之后当学生又完成画正三角形的任务后，再和画正方形的脚本进行对比，与学生一起推导出画正N边形的方法。然后再以绘制一个正七边形的任务来帮助学生验证这个画正N边形的方法。画正七边形时，学生发现的问题：360除以7除不尽，如何在Scratch中表达出来？对于此课堂生成问题，再引出运算符和表达式的用法。最后，向学生展示利用Scratch画出的更多更漂亮复杂的图形，激发学生的兴趣，引导大家更加深入去学习Scratch。

杜新苗：

本节课教师教学目标明确，思路清晰，过程流畅，层次分明。

主要亮点有以下几点：第一：四个任务分别是画线段、画正四边形、画正三边形、画正七边形，前一个任务是后一个任务的基础，整个设计由易到难，层层递进，学生更易掌握。第二：重难点及时点拨，比如画笔的默认状态是悬空的，所以需要落笔和提笔的命令，俞老师进行了及时点拨；比如画正四边形移动的步数和旋转的角度，俞老师在黑白上板书进行点拨；比如推导画正N边形的规律，俞老师在黑板上进行板书点拨等。第三：任务设计指向知识点，任务四设计的画正七变形，其中旋转角度360除以7不能整除，从而自然的引出嵌套表达式的需求。第四：课堂小结的同时展示更多的作品，发散学生思维，引导学生去进一步探究。

优化的方面：在归纳总结画正N边形的规律的时候，可以用程序块图片等更清晰直观的方式代替单纯文字表述的方式去引导学生归纳总结。

秦伟：

俞立梅老师这节课采用任务驱动的教学方法，由浅入深地将本节课的教学内容：学会在scratch中画正多边形传授给学生。本节课充分发挥了学生为主体，教师为主导的作用，先是让学生在软件上画一条直线，然后在此基础上画出正方形，正三角形，同时带领学生总结画正多边形时程序重复执行的次数和角色旋转角度的关系和规律，从而让学生掌握画正N边形该如何设计程序。整节课下来，学生学习的主动性和积极性很高，课堂上学生气氛活跃，绝大部分学生充分掌握了本节课的知识要点。是一节很棒的教研课，值得我去学习！