“少教多学”真课堂

----小学部英语教研组组织“少教多学”专题教学研讨活动

2019年11月8日，在“少教多学”教学理念指导下，清水亭学校英语组的戴乐老师为大家呈现了一节精彩的展示课。学生学习兴趣高涨，发言踊跃，课堂实效性得到了保障。

附听课反思：

听完戴乐老师的课，感触很深，她在课堂上精彩的表现力让我跟着她沉浸其中，特别是师生互动的活动，我都忍不住要像学生一样说几句或做几个动作。相比之下，我的课堂就显得比较生硬，缺少一些趣味。低年级的课堂不应该是知识的堆积，而应该是听、说、读多种感官的刺激和教师丰富语调及肢体的调动。

纵观Unit 8 Dolls 这篇课文的设计，整个环节流畅，任务难度逐渐深入，学生的思维也随之得到锻炼。具体而言，touch your nose的听做环节作为热身活动，成功的活跃了课堂气氛，让学生感知生词意思。在处理文本细节的时候，设计了一个选正确娃娃的任务，将文中的语言描述拼凑成图像，由语言到图像，学生的形象思维能力得到强化。

在阅读环节，多数小组选择齐读的方式，我觉得可以采取不同的奖励机制激发学生选择多样的阅读形式，可以让学生互评。不过，学生互评需要训练，不是单独一次就能有序开展。

倒数第二个环节，四人一组选择图片描述并猜测，可以和最后描述自己手中的娃娃结合起来，我觉得可以先给小组实物，让他们描述和猜测。

需要学习的地方还有很多，我会继续向前辈学习，不断积累经验，让英语课堂更加有效。

                                                                                                                                                                                   -----------卞秀慧

戴乐老师的Unit8 Dolls一课教学环节完整、内容丰富。课堂充满乐趣，能调动起学生的学习兴趣。课堂由歌曲导入新知：eyes、ears、nose、mouth，并且通过游戏巩固新知，充满趣味。导入课文直接了当，抓住了课文的主要内容：洋娃娃的五官特征。课文内容处理详略得当：girls’ doll详细地带同学们学习，boys’ doll让学生自己寻找特征。将老师的教和学生的学相结合，发挥了学生的主观能动性、培养了学生自主学习的能力与习惯。而且，听、说、读相结合，拓展了学生的学习技能。在拓展部份，活动多样、趣味丰富，再一次将课堂推向了高潮。在这一部分，学生们通过小组合作再一次巩固了所学新知并达到了运用的要求。课堂评价机制蕴含在课堂过程中，小组PK让学生有竞争意识的同时也培养了合作意识。课堂流畅、完整，充满趣味。

                                                                                                                                                         ---------柏红叶

4A Unit8 Dolls 听课反思

                                 张前荣

本课时是第八单元的第一课时，教学内容主要是围绕五官hair, eyes, ears, mouth, nose 以及它们的长短大小展开。本课的重点句型是His/Her…is/are….让学生利用此句型来描述他人。同时这也是本课的难点。

在教学过程中，戴老师采用歌曲方式导入。问学生What did you hear from the song? 然后是play a game, listen and do ,touch body, 来操练目标词汇，然后 watch and answer  问 what are they talking about?  Ss: Dolls, 引出本课的课题dolls。在教授单词和句型的时候，通过介绍girl doll 和 boy doll来教授单词：mouth，eyes，ears，nose，big，small。在处理story time 的第二个任务是Listen and circle ，问题：What are they talking about in detail? 第三个问题是：choose  the right picture, 此时出示四个dolls，让孩子根据课文的描述，选择符合课文描述的娃娃，然后老师问，how do you know? 划出课文中的关键词，这个部分处理的很扎实。然后是read and make. 最后的拓展部分也很生动有趣，贴近学生生活。

纵观整堂课，戴老师设计了各种活动进行教学，学生进行了扎实操练，学生反馈很好，教学效果很好。教学内容把握准确，突出重点，突破难点，教态自然大方，有激情，教学思路清晰，简洁流畅，有层次感，为学生创设贴近他们生活实际的语境，让他们在真实的情境中学到知识，同时注重教学设计的层次性和条理性，让学生能够主动参与，在乐中学。

活动的伴音太过深沉，建议换一个轻松愉快的音乐。课堂评价可以再丰富一点。学生在描述他人的时候，His ，her ，nose的发音，个别同学出现错误，建议在教读的时候再强调一下。