抓过程  真研究  重引领  促发展

----南师附中江宁分校清水亭学校教科研暨校本研修计划

（2019—2020学年度第一学期）

一、现状分析

教科研是促进教师专业成长，推动学校内涵发展，提升学校办学品位的重要渠道。近年来，我校紧扣“科研兴校”的战略，取得一定的成绩：立项一个市重点规划课题；少教多学的理念深入人心；建立教师发展学校；科研成果不断提升。但仍存在一些问题：一是教师的学习意识、科研意识不高，深入研究，撰写论文的积极性不足；二是校本教研与课题研究的结合不够深入，融入实践开展真研究、深研究的不多。

二、指导思想

以学校市十三五规划课题《着眼学生学习力提升的少教多学的实践研究》为顶层设计，充分发挥课题的引领功能，抓实过程，让理论与实践相结合，教学与研究相结合，让教学教研更有品质，让学生成长更加科学，让学校发展更有内涵。成长教师，幸福学生，发展学校，为全面提升我校的办学水平和教育质量发挥应有作用。

三、工作目标

1.实施“课、研、修”一体化研修模式，保证教师继续教育验证合格率达100%。

2.积极创造条件，推动教师文章发表，保障“新优质初中”的创建。

3.实施“融入式”教育科研，推进课题研究，完成课题中期验收。

四、重点工作

项目一：抓好教师培训，提升教师素养。

责任人：吕长春 刘羽 潘恭银

效能目标：加强菜单培训与校本研修，提高教师理论素养，保证教师继续教育课时验证合格率达100%。

具体措施：

1.加强全员教师的专业培训。

（1）结合区教育局师德培训宣讲计划，安排教师参加1次师德培训活动，巩固专业思想，提高师德修养，增强从事教育工作的事业心和责任感。

（2）组织开展1次有关教育理论、教学改革方面的教师“区级菜单”全员培训活动。

（3）把外引和内用相结合。组织校内教师开展“智慧校园”、“家校合作”、“少教多学”等校内菜单讲座与培训活动。

（4）把线上学习与线下学习相结合。组织教师积极参加省市网络平台的培训与学习，同时组织教师积极参加各级校外培训、集团培训，提高终身学习意识。

（5）营造教师热爱读书氛围。开学初，组织开展《核心素养导向的课堂教学》读书心得交流活动。继续为教师推荐并免费发放有关专著与书籍。争取学校建设教师阅览室、青年教师活动中心，提供各类学习杂志与报刊，提高广大教师的学习意识与科研意识。

2.加强青年教师的专业培养。

（1）制订青年教师发展班2019-2010学年度活动计划，有计划、有组织地开展月光沙龙、座谈交流、自学、外出观摩等活动。

（2）明确发展班参加对象和要求，近三年入职的老师都要参与培训，要求做到“八个一”：每月读一本书；每周写一篇教育教学案例；每学期上一次组内公开课；每学期一次集体备课主题发言或教研课评课发言；每学期至少外出听课学习一次；参与一项课题或项目研究，每学期撰写一篇论文或案例参评；每周进行三字一话的基本功训练；每周至少听一节师傅的课。        

（3）为新教师安排教育教学的师傅，在教师节隆重举行师徒结对仪式，落实“青篮工程”。完善青年教师优质成长奖的考评细则以及师徒结对优秀导师奖的评奖标准，提醒并督促各师傅做好传、帮、带工作，同时提醒各徒弟多听师傅的课，期末检查活动记录与师徒听课情况。

（4）组织新教师上“亮相课”活动，一个月后在十月份组织新入职老师上亮相课，安排专家团听课指导，促进青年教师的快速成长。

3.加强骨干教师的专业培养。

（1）组建骨干教师高级研修班，丰富“教师发展学校”，制定骨干教师的培训计划和目标。

（2）聘请特级教师刘浩老师作高研班导师，发挥骨干引领作用，领跑学校课改和课题，同时促进自我专业进一步发展。

项目二：推进课题研究，促进深入开展。

责任人：吕长春 各子课题负责人

效能目标：健全研究网络和核心团队，把课题研究融入教学和实践工作，扎实开展课题研究，完成课题的中期验收。

具体措施：

1.召开课题领导小组和子课题负责人推进会。进一步修改完善市十三五规划课题《着眼学生学习力提升的少教多学的实践研究》的实施总案和子课题实施方案，明确子课题研究方向和目标，健全主课题、一级子课题、二级子课题三级研究网络。

2.把“科研”融入“教学”。要求各教研组长结合具体学科，选择性开展优化讲评课、练习课、复习课的教学样式的策略研究；细化教学目标的策略研究；优化学习方法的策略研究；引导课前预习的策略研究；课后辅导纠错的策略研究等，把“教学”与“科研”结合，开展“真研究”与“深度研究”。

3.开展少教多学与学生学习力情况的第二次问卷调查。修改、完善调查问卷，了解课题实施一年后，少教多学课堂和学生的学习动力、学习毅力、学习能力等方面的提升情况，开展数据的收集与分析。

4.加强个人课题的研究交流与指导。及时提醒各个人课题研究者的研究进程，组织参加各类培训与研讨活动，并请有关专家到校指导课题研究中的困惑和问题。

5.开展骨干教师示范课活动。安排一次“践行少教多学，提升学习力”的骨干教师示范课暨课题研讨活动，尝试引入课堂观察，引领科学观课评课研究。协助两部召开第三届“以学定教，少教多学”校园开放日活动，促进“少教多学”课堂模式的研究。

6.开展“少教多学”优秀案例、导学案、思维导图、微视频的征集评选活动。期中后，组织开展全校教师的少教多学优秀案例、导学案、思维导图、微视频的征集评选活动，广泛收集课题研究资料。

项目三：鼓励教师写作，形成科研成果。

责任人：吕长春 刘羽 潘恭银

效能目标：积极动员教师参与论文评比和文章发表，确保新优质初中创建的文章发表篇数达成。

具体措施：

1.鼓励教师参与各类论文案例评比。及时介绍有关论文、案例评选活动，鼓励教师及时提炼教育教学工作中的经验与教训，撰写相关文章,参加市、区级各类评比。

2.鼓励教师积极发表论文。继续与《生活教育》、《南京教育》等编辑部联系，积极动员教师撰写论文，向杂志社推荐发表，特别是保证初中部达到新优质初中创建的文章发表篇数。

3.修改完善《趣味数学》和《清水石锁》两本校本教材。

五、工作月程：

南师附中江宁分校清水亭学校教科室

2019．8．23