学习中共成长

为了让新教师尽快适应新的教学环境，保证课堂教学质量，学校对新教师提出了相应的要求：拜师学艺，虚心求教。做到课堂教学理念新，互动多，气氛活，效果好。第六周，教务处组织安排了新聘的14位教学人员分别上了一堂彰显个人风采的亮相课。教研组成员听课积极，教研组长、备课组长听课后，依据“教师课堂教学评价标准”客观地评课、打分，陈淑萍、柏红叶、程嘉玉、陈雨晴、刁爱燕、王菲等8位教师的课被评为优秀。在集体评议中，一致认为此次亮相课具有的共同特色是：

1.执教者都非常重视，个个准备充分，精心设计教案，合理利用多媒体课件，都先试了教，再修改、完善，力求精益求精。

2.教师的基本功扎实，语言表达准确、清楚、流畅，书写规范、美观，教育教学方式灵活，课堂驾驭能力强，教态自然、亲切。

3.教师对教材处理恰当，重点、难点突出，讲课思路清晰，注重了因材施教，教学上善于将生活引入课堂，使学生的观察能力、分析能力、动手能力等得到了有效训练

4. 教师教学理念新，能营造民主、平等、和谐的课堂气氛，注重发挥学生的主体作用

5.课件制作精美，设计合理，课堂容量大，节奏快，学生思维高度集中，教师引导得法，学生思维活跃 ，课堂效率高，效果好。

6.陈淑萍、柏红叶、程嘉玉、陈雨晴、刁爱燕、王菲等8位教师的课有创意，有特色。他们能灵活处理教材，善于想办法引导学生思考、探究，巧妙地突出重点，突破难点，水到渠成地实现教学目标。能根据学生的课堂表现适时相机而导，灵活驾驭课堂，气氛活而不乱，既深入浅出地传授了知识，又有效地训练了学生的能力，真正做到了优质高效。

   评议中，也指出了课堂教学中存在的不足，并提出了很好的建议。

1.个别教师的语言表达能力要加强，要尽力做到抑扬顿挫、声情并茂。

2.个别教师对教材的理解较肤浅，挖掘不够深，讲授操练不到位。设计的问题不够贴近学生生活，不能激活学生思维，导致课堂气氛沉闷。

3.课堂上要加强师生互动，采取灵活多样的教学方法充分调动学生参与的积极性。

4.新参加工作的教师应学习新课程教学理念，多听课，学习课堂教学艺术，提高课堂驾驭能力。

总之， 此项活动促进了新教师的快速成长，加强了教研组成员之间的交流与探讨，提高了课堂教学质量。