教学视导为引领  反思研讨促提高

——2019-2020学年度第一学期期中后续视导报告

12月12日，根据学校工作安排，中学教务处结合教学调研检测的质量分析情况，对“七年级3班和八年级2班”进行教学视导。视导的目的就是关注教师课堂教学实效，提升学生学习精气神，扬长避短，发挥班级存在的优势，对班级存在的问题进行诊断，从而整体提高学校的教育教学水平。现将视导情况总结如下：

一、听课反馈及五认真检查

七年级3班听取了石小玮老师的语文、熊晓强老师的数学课并同时检查了他们的“五认真”材料，石小玮老师的课：课前准备充分，能精准抓住“三问二想一笑”对课文进行深度剖析，通过比较阅读让学生充分感受到描写手法的作用，课堂教学中开展小组合作学习，但反馈不够，学生的参与度不够。熊晓强老师的课：有生活中的图片导入，激发了学生学习兴趣，先讲后练，利用练习及时巩固所学内容，体现了我校“333”课堂模式，学生能积极参与教师设计的教学活动，教学效果较好。两位老师的“五认真”检查：石小玮老师为手写教案，备课认真、详细，栏目齐全，熊晓强老师为集体备课，有复备，课时数充足。两位老师都能认真及时检查、批改学生作业，作业布置适度，但少部分学生作业出现错误订正后没有及时复批，作业批改的格式还要规范。

八年级2班分别听了盘恭银老师和倪海燕老师一节课，并对五认真进行了检查。二位老师备课充分，有导学案，注重学生的应用能力。情景引用恰当，讲练结合。符合本校学生的认知水平。合理运用起点，小步走。充分体现少教多学，以学定教的教学主张。作业批改认真，听课备课符合要求。

二、思考与建议

1、班级管理方面，特别是课前准备要加强，坚持最后一公里，还要营造氛围。

2、课堂教学方面，备课还要更充分、全面，不上无准备的课；课堂要扎实，训练有核心，夯实基础；板书设计还要用心。

附：关于“期中调研检测”后续的班级视导安排预案

中学教务处结合教学调研检测的质量分析情况，现定于12月12日（周四）对“七年级3班和八年级2班”进行教学视导。

课表：

一、                             视导工作领导小组

组  长：钟文楼

副组长：魏应兵、李金刚

组  员：叶方开、孙  健、熊晓强、陶  炎、高福祥、殷  飞、耿龙荣、胡  斌

陈海云、朱  琴、王培花、吕  凤、任有凤、童  胜、魏传文、陈  静。

二、                             分组安排

七（3）班：

组  长：殷  飞

组  员：陈  静、陈海云、童  胜、王培花、叶方开、陶  炎、李金刚

八（2）班：

组  长：高福祥

组  员：魏传文、任有凤、朱  琴、胡  斌、耿龙荣、孙  健、魏应兵。

三、                     视导内容

随堂听课2-3节、检查班级任课教师的备课和作业批改，交流班级学生学习情况等。

四、                     具体要求

1．           各视导组由组长牵头，各组教师调好自己的课务，集体视导指定班级部分教师的教学工作。

2．           各小组写出书面的视导反馈（电子稿），连同当天的照片信息，于12月15日（下周一）下午放学前交教务处张荣霞老师处汇总进行公示并存档。

3．           各视导组长选择听课节次，安排组员与课任教师交流反馈视导情况，交流后期举措等。

中学教务处

                                                          2019-12-5