【清水·印象】赢在中考的秘诀——不一样的清水亭（四）

初中部

教学质量是一所学校的生命线，是学校的立校之本。如今的清水亭人脸上总是洋溢着自信的光芒，这份自信首先源于连续两年快速提升的中考成绩——

2018年，中考生均总分比上一年提升近30分；

2019年，中考成绩再次大幅提升，并荣获江宁区“教学先进学校”称号；

这两年，每年都有20多名学生通过中考升入附中江宁分校和区高中就读。

大家发现：原来我们的学生有这么大的潜力，原来我们的老师有这么大的能耐，原来我们的团队是如此优秀、如此团结！

回顾这段发展历程，我们觉得：成绩的背后其实是清水亭人对教育的思考、对教育的尊重和艰苦执着的追求，这也是我们连续两年赢得中考的“秘诀”。

2019年，钟文楼副校长代表学校领取“教学先进”奖牌

教学成绩根本上来源于学生自我发展的愿望和要求，以及付诸实践的行动。认清这个本质，寻找相应对策正是我校质量提升的着力点与突破口。为此，学校确定了如下提升质量的策略：营造“尊重”的文化，去除“教师包办、学生依赖”两大顽疾，使教师善教，有方法，使学生会学，有成绩。

    一、尊重学生

兴趣是最好的老师，是学生成长的动力。教育的责任，就是去发现孩子的兴趣并努力地呵护。训斥、绝对权威只能压制兴趣，扼杀个性，唯有尊重孩子，才能发掘孩子们成长的潜能，点燃孩子们发展的欲望，激活孩子们学习的热情和兴趣，这是我们提升成绩的源泉。

让孩子成为学习的主人，养成主动学习、专注学习的习惯，每节课都能做到：准备到位，精神饱满；听课专注，习惯良好；积极思考，有效参与；真正讨论，真实对话；大胆质疑，勇于表达；抓住重点，适时笔记，这是我们提升成绩的主渠道。

 中考前，学校组织了系列德育活动，一周一主题，激发学生的拼搏热情。与附中江宁分校共同举办“15岁，勇于担当”主题活动，让学生感受责任与担当；举行隆重的毕业典礼，为学生送上真挚的祝福，让学生感受到老师的深情与厚望；“欢送毕业年级”主题升旗仪式，学生走上红地毯，穿过“得胜门”，老师们手捧鲜花夹道欢送，让孩子们感受到尊重与拼搏的力量。中考期间老师们身穿寓意“开门红”的红色T恤为学生送考，与学生拥抱，给他们传递殷殷期待，为他们送去接受挑战、战胜困难的信心和勇气！这是我们给予学生提升成绩的“诗外功夫”。

教师为初三学生送考

在全体师生的掌声与祝福声中，毕业班学生走过“德胜门”

毕业典礼后的聚餐

     二、尊重规律

    君子务本，本立而道生。教学是一门艺术，更是一门专业的学问，需要我们用心去研究、思考、去掌握并娴熟应用其中的规律。学校重视集体备课，研究课标、考纲和近五年的中考，充分利用集体的智慧，让课堂教学更精准！连续两年中考解题竞赛，我校获奖比例均位于全区前列。

语文组集体备课

中考解题竞赛，教师获奖比例全区前列

 教育是慢的艺术，也是等待的艺术，教育应该顺应天性，顺其自然。我校坚持“先学后教 以学定教 少教多学”的教学主张，力推“333”课堂模式，课堂不求一步到位，根据学生知识能力差异，确定“以学定教”的教学设计、内容、目标和检测，低起点、小步走、分层次，确保所有学生都能“够得着、学得会，用得上”，同时，教师在课堂上有更多时间关注学生的不理解，贴近孩子的想法，有效指导孩子的学习。无数事实证明，平时学生能听懂了，作业会做了、兴趣上来了，到初三二轮复习再适当拓宽加深，成绩一定可以达到预期目标。

 空中课堂

移动互动课堂

当堂检测 当堂分析

三、尊重老师

马斯洛需求层次理论将人的需求从低到高依次分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五种需求。尊重教师的教学行为，给教师较为宽松的教学环境；尊重教师的专业成长，多渠道给老师创造学习的机会；关心教职工的工作、生活，尽可能帮助教职工解决生活中遇到的困难，给予老师人文关怀；定期召开教代会、教师座谈会，听取老师们对自己成长、学校发展的需求与建议；全校推行诚朴的行为文化，要求行政做到的，校长先带头，要求教师做到的行政先带头；大型的教育教学现场会、优质的办学成果、社会的高度认可……一项项举措是对老师的尊重，一个个成绩是对老师付出的回馈，人人都是学校的主人，老师们获得更多的幸福感与归属感，校园也成为师生和谐发展的精神家园！

教育是人的事业，是爱的艺术，是情感的传递！我们始终认为没有尊重就没有教育，唯有尊重，才能让孩子感受到生活、学习的美好，才能让孩子心中充满阳光！

   教育没有秘诀，重要的是尊重规律、尊重常识、尊重每一个人。

未完待续……