以素养为导向的小学数学教学变革

8月26日下午，小学部所有数学教师在一（3）班聆听了特级教师储冬生的讲座《为未知而教 为未来而学》。储老师是南京市游府西街小学副校长，江苏省特级教师，中学高级教师，全国优课评比一等奖获得者，江苏省“333高层次人才培养工程”中青年科学技术带头人，《小学教学》《小学数学教师》《小学教师培训》等刊物的封面人物。先后在《人民教育》《中国教育报》等报刊发表文章近200篇，曾7次获得江苏省教育厅组织的“教海探航”“师陶杯”征文评比一等奖。

储老师的讲座主要包含这几个内容：

一、为什么要变革？

当今社会正处于一个信息大爆炸时代，我们不能仅仅关注学生对于知识的掌握，更应该培养学生应对未知的能力，也就说要发展学生的核心素养——适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

二、什么是最好的教育？

教育和爱一样，好的教育应该是无痕的，在成长的过程中陪伴孩子，成为他们前行的引路人，在遇到困难时，激励和鼓励着他们不断进取和向上，这就是最好的教育！

三、数学的本质是什么？

数学教学就好比一根链条，少了哪一环节，都无法连接起来，每节课都必须扎扎实实、本本真真。

四、什么是好的数学课？

在储老师看来，好的课应该有这样一些共性，例如好的数学课不要太像数学课，不能太枯燥、抽象，好的数学课要有趣味性，要适应小学生的年龄特征和心理特征。

五、怎样设计一节课？

在教学前想一想该用什么理念去设计一节课？储老师提到一定要多读书，善待教育理论，因为只有在教育理论上的领先才是真正的领先。读那些书呢？从最经典的读起，比如苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》，读课标等等。

通过学习，我们大家对核心素养背景下教师专业素养和专业发展有了更深层次的认识。同时明白作为一名教师，要提高自身的核心素养要通过多种途径加强学习，结合教育教学实践进行反思，提高问题解决能力，促进教自身师专业成长。