让教学科研融合  促办学内涵提升

------南师附中江宁分校清水亭学校教科研暨校本研修计划

（2020—2021学年度第二学期）

一、现状分析

1.有利因素：我校被选为区首批教学改革试验学校，基于课堂、课题、课程的一体化实施方案，利于统筹推进教学与科研；教师专业发展学校三年课程实施方案的制订，利于促进师资队伍的教研力成长；我校被评为区教科研先进学校，领导和教师的科研兴校意识不断增强。

2.不利因素：学校骨干教师偏少，更缺乏专家型、学科领军型教师；很多教师科研意识和主动成长的意识有待提升；教研与科研还有“两张皮”现象；各子课题组、教研组和备课组的项目研究发展不均衡。

二、工作思路

以学校三年发展规划和校长室学期工作思考为指导，充分发挥科研兴校功能，促进教学与科研融合，让教学教研更有品质，让学生成长更加科学，让学校发展更有内涵。发展教师，发展学生，发展学校，为全面提升我校的办学内涵和教育质量发挥应有作用。

三、工作目标

1.实施“课、研、修、训”一体化研修模式，提高教师科研意识和科研能力；

2.完成《趣味数学》、《美术活页教材》、《低年级英语口语》等校本教材编写与修订；

3.组织首届清水亭学校数学文化节活动；

4.完成第11期校区两级个人课题申报工作；

5.初步完成少教多学论文集、案例集、反思集等成果集的编辑；

6.推进初中部“333”和小学部“三环五步”教学模式，强化小组合作建设；

四、重点工作

项目一：抓实校本研修 提升专业素养

责任人：吕长春 刘羽 潘恭银

效能目标：坚持以人为本，分层培养，普遍提高的原则，通过加强学习、培训，提升教师科研意识、科研能力和专业素养。

具体措施：

1.抓实教师的校本培训

（1）按照上级要求，及时组织教师参加各级各类培训活动。每位参训老师做到全程参与、认真学习，重大活动要及时撰写培训心得，促相互学习，让培训效益最大化。

（2）邀请区教科室特级教师陈林静副主任、区教研室特级教师戴厚祥副主任等到校开展全员培训讲座活动，提高教师成长意识、课改意识、科研意识。

（3）把线上学习与线下学习相结合。组织教师积极参加省市网络平台的培训与学习。

（4）继续开展教师的全员读书活动，打造书香型校园，提升教师的理论素养。学期初开展《教师怎样做小课题研究》的读书沙龙暨个人课题的交流活动。

2.加强青年教师的专业培养

（1）按《青年教师发展班三年课程设计方案》有计划、有组织地开展月光沙龙、培训讲座、外出观摩等活动，让青年教师尽快站稳讲台、学会班级管理、学会课题研究。

（2）落实“青篮工程”，提醒并督促各师父做好传、帮、带工作，同时提醒各徒弟多听师父的课。

（3）协助教务处组织五四风采杯青年教师素养大赛活动，开展课件制作、上课、基本功比赛等，促进青年教师发展。

（4）坚持岗位练兵，落实“六课”，开展新教师上岗一年的“过关课”活动，促进新教师快速成长，站稳讲台。

（5）承办周祥林名师工作室等活动。为教师提供展示机会，选取两到三位青年教师围绕“少教多学”的研究主题上观摩课，由周祥林等专家和区数学学科带头人到校予以指导。

3.加强骨干教师的专业培养

（1）加强高研班管理，开展自主研修、沙龙研讨等活动，促进高研班学员专业成长。

（2）结合市区带头人、优青的评选，协同两部教务处，对高研班老师进行重点扶持和帮助，催生更多的名优教师产生。

（3）发挥骨干引领作用，开展“高研班学员示范课周活动”，领跑学校课题研究和课堂教学改革，带动全员积极投身教育教学实践研究和改革。

项目二：推进课题研究 深化课堂改革

责任人：吕长春 各子课题负责人

效能目标：以课题研究为引领，切实解决教学中的问题，提升教师教学力和学生学习力；收集整理有关资料为顺利结题做准备。

具体措施：

1.推进课题研究，倡导“人手一题”

动员教师积极申报第11期校、区两级个人课题，行政、高研班学员、各类骨干等必须申报。开展分组交流、集中研讨等指导活动，形成在实践中研究、在研究中实践的工作常态。

2.加强教研组、备课组的微项目研究

指导两组针对教育教学中的具体问题或疑难困惑开展微项目研究，坚持每学期末组织一次汇报、评比，促进提升两组科研意识和活动品质。

3.推广教学模式，深化课堂改革

以我校为江宁区首批教学改革试验学校为契机，进一步深入推进初中部“333”模式和小学部“三环五步”模式，构建“学为中心”的生本课堂，达成“学、教、评”的一致性。按时上报教学改革中期总结。

4.指导课程纲要编写

指导两部教务处组织开展语文、数学、物理等学科基于核心素养的课程纲要编写，明确每课时、每单元、每册教材的目标。

5.再次进行课题问卷调查和分析

利用问卷星进行学生学习力提升情况的再次问卷调查和分析，看学生的学习力有无明显提升。同时发动教师进行个例的跟踪分析，用事实来检验课题研究成效。

6.组织开展“清水讲坛”活动

邀请围绕学校课题研究，发表论文或获奖的教师上台介绍研究成果，以此推广经验，促进相互学习，相互提升。

项目三：鼓励教师写作 形成科研成果

责任人：吕长春 刘羽 潘恭银

效能目标：动员教师及时总结教科研成果，积极参加各级各类论文和案例评比，加强推荐和指导，努力提升获奖的层次和人次。

具体措施：

1.鼓励教师积极写作参评

鼓励教师及时提炼课题研究中的经验与做法，撰写论文和案例,参加省、市、区级各类评比，45周岁以下的教师必须参加各级各类论文评选活动。

2.推荐教师论文发表

继续与《生活教育》、《南京教育》等编辑部联系，积极动员教师撰写论文，加强指导，推荐发表。为教师充分展示、交流科研成果提供平台，提高教师写作热情，不断提升科研水平。

3.初步完成课题成果集的编辑

收集教师少教多学的优秀论文、案例、导学案、思维导图、微视频等，初步完成《生本课堂----少教多学课例集》、《心灵碰撞----少教多学反思集》、《且行且思----少教多学论文集》和《书海拾贝----教师读书心得选编》等成果集的编辑。

项目四：推进特色课程建设 提升学生内驱力

效能目标：通过优化课程设置，开展丰富多彩的趣味活动，让学生感受学习的乐趣，提升学习内驱力。

具体措施：

1.完成相关校本教材的编写与修订

(1)对《趣味数学》校本教材进行审核、修订，改成一个年级一本。

(2)组织编写《一二年级英语口语》校本教材。

(3)修订完成《美术活页》校本教材。

2.组织首届数学文化节活动

   （1）组织首届数学文化节会标征集与评选活动。

（2）各班建设数学角，如开辟数学小报、每周一题等专栏。

（3）发动师生制作数学教具和学具，评选并展览优秀的数学工具。

（4）开展数学教师命题比赛活动；解题比赛活动；中小学数学一体化教研活动。

（5）开展学生数学计算比赛、趣味数学比赛、数学猜谜、数学故事、数学与生活作品征集、数学思维导图比赛、数学解题能力大赛等活动。

南师附中江宁分校清水亭学校教科室

2021．2．5

附：工作月程