融合教学与科研 提升品质与内涵

       -----2020—2021学年度第2学期教科室工作总结

     岁月不居，时节如流。转眼一学期在忙忙碌碌中霍然结束，回顾本学期工作，深刻感受到忙并充实着。虽付出很多，但也收获满满，所负责的各项工作均取得一定业绩，特别是促进教师队伍的成长和办学品质与内涵提升。

一、开展工作

（一）、以师为本，促进教师队伍建设

  1.按计划开展青年教师发展班活动。本学期发展班共组织四次集中专题学习、四次集体培训活动、三次外出学习活动，可谓课程丰富，形式多样，效果较好。2021年3月1日，魏应兵副校长作《教师成长支点与途径》讲座，分组交流读书心得，王校作自我成长需主动性的讲话；3月29日，樊友凤主任、刘晓红老师作《家校沟通意义与艺术》的讲座；6月7日，开展练教学真功，展课堂风采的主题活动，徐世发主任作五四风采杯素养大赛总结，特级教师刘浩作《杜绝课堂唠叨》的讲座，王校作要“讲究”，不“将就”的讲话。6月24日，钟文楼副校长作平板教学的培训，张云欢副校长作大小职称评优评先有关要求的培训，吕长春副校长作学期活动总结，布置假期要求。王校作上好课、当好班主任的讲话。参与学校四次集体培训活动，学初读书沙龙暨个人课题交流活动；小组合作推进与培训会；陈林静特级教师《教师专业写作与技巧》讲座活动；附中石爱平副校长《让阅读陪伴一生 愿写作成为常态》的讲座培训。安排到东山小学、竹山小学、附中分校三次听课学习与交流活动。

   2.开展教师读书交流，举办第八届校园读书节，打造书香校园。寒假前为每位教师发放《教师如何做小课题研究》书籍，开学初组织教师读书沙龙交流，进行读书心得的评比，引导教师活到老，学到老，不断学习充电。

  3.安排教师参加上级部门组织的线上和线下的学习与培训。组织教师在“江苏教师教育”网络平台参加省师德师风及法律法规知识学习、信息技术应用能力提升工程2.0的学习等。

4.开展新教师见习期、2018年入职教师、青年发展班教师、青蓝结对师徒双方的考核等。收取新教师和师父的听课笔记、活动记录本，进行了检查，记录互听课的次数和活动次数，通过量化考核，推荐优秀青年教师成长奖、优秀导师奖和优秀教科研教师人选。用数据说话，更公平、公正，调动教师积极性。

5.开展高研班学员课改示范课周活动。发挥骨干引领作用，开展“高研班学员示范课周活动”，领跑学校课题研究和课堂教学改革，带动全员积极投身教育教学实践研究和改革。

6.广泛宣传，积极动员教师申报新一届学科、德育带头人和优青的评选。

（二）、教研结合，推进课题研究

1.积极动员教师申报第11期个人课题。学校高度重视课题研究工作，认为

课题研究是教师专业成长、科研水平提升的助推器，是教师改进教育教学工作、提升教育教学质量的重要手段。学校先邀请区教科室周华东老师到校作《个人课题的申报与结题》的讲座，假期布置教师思考撰写申报表，学初组织个人课题的交流，强制动员所有行政、骨干、青年教师等必须参与，收集教师课题申报表后，再次邀请周老师到校进行面辅。第11期个人课题共收到个人课题91篇，比上届提升137%，上报55篇，区立项46篇，市立项5篇，市区立项数均比第10期大幅提高。

2.结合课改，深入推进集体课题研究。开学前学校组织了我校市十三五规

划重点联系课题《着眼学生学习力提升的少教多学的实践研究》各子课题组的中期汇报。本学期开展“推进小组合作 深化课堂改革”大教研活动，张婧琳和张敏娜分别执教中语、小数公开课，组织小组合作推进培训。开展“中小学数学一体化教研”，王校上公开课，并作讲座。4月2日区教科室汪圣龙主任、衡其林副主任到校听取我校课改和课题的推进汇报。4月23日我校在区深化教改三年行动试点学校推进汇报会上钟校执教一节公开课、 钟校和欧永茂老师大会介绍“333”模式、教科室提供基于课题、课改、课程一体化研究的课改汇报宣传册，均受领导和老师好评。在准备十三五课题收官之时，学校积极准备十四五规划课题的申报，邀请省课题规划办董林伟主任、市教科所李洵主任、徐良主任到校指导，目前已有关于劳动教育、课堂课改、社团活动、心理教育四项集体课题区立项。其中两项积极准备向省立项冲刺。

3.继续推进备课组微项目研究。学校指导各备课组把教育教学中的“问题”

转化为“课题”开展研究。让教师走进课题，科学实践，助推专业成长，促进学生全面发展和学校内涵提升。小学部在6月29日分学科组织了项目研究汇报，反映通过一个个这样项目的真研究，教师的课程理解力、实施力、反思力和教学力都得到提高。

（三）、积极发动，倡导科研写作

   1.积极指导教师参加区教学案例和教育叙事评选活动。共收到87篇案例，比去年提升50%。目前评选结果尚未出来。

2.积极推荐教师论文发表。学校目前已和《生活教育》、《小学教学参考论》、《南京教育》三家杂志社合作，征集教师优秀论文，邀请专家指导，积极推荐发表。

3.开展学校“少教多学”教学案例、论文总结、读书体会、听课体会的征集评选活动。学校拟编辑《生本课堂----少教多学课例集》、《心灵碰撞----少教多学反思集》、《且行且思----少教多学论文集》和《书海拾贝----教师读书心得选编》四本成果集，展示我校三年来的研究成果。

（四）、突出特色课程，开展数学文化节活动

1.开展首届数学文化节活动，制订详细实施方案，召开中小学两部全体数学教师动员布置会，王校作《教学要有“方法”》的讲座。组织主题升旗仪式，举行了全体师生参与的开幕式。

2.组织数学文化节图标征集评比、数学猜谜、用智慧创造速度体育赛、计算限时赛、数学专场活动、数学解题能力大赛等活动，并制作证书，对学生评比表彰。邀请特级教师、正高级教师、区教研室副主任戴厚祥老师作《追寻数学美》的讲座等活动。大厅布置数学谜语和数学节图标，营造学生学数学、用数学、爱数学的浓郁氛围。

3.组织中小学数学一体化教研活动。王朝阳校长带头上课改课《生活中的不等式》，作《见数木，更见森林》的讲座。中小学两部数学教师全部参与听课与聆听讲座。

4.首届数学文化节活动在江宁教育信息网报道，制作一期微信推送受好评。

二、工作亮点及取得成绩

1.课题研究成果丰硕，学校现有个人课题区级46项，市级5项，集体课题市级1项，区级4项。

2.青年教师发展班课程丰富，形式多样，活动正常，促进一批年轻教师在教学、科研、班级管理等方面快速成长。

   3.教学改革深入推进，我校基于“课程、课题、课堂的一体化研究”课改不断向纵深处漫溯，在区级作汇报交流，受赞赏。

三、存在问题

   1.各子课题组的研究发展不均衡。

2.教师的科研意识、主动发展意识普遍不高。

四、改进措施及今后思考

   1.提高对课题研究的认识，加强对子课题的管理。不满足于能够结题，而是通过课题引领，重实践，真研究，促进课堂改革和各项工作提高品质，发展学生，成就教师，提升学校。拟9月份市十三五规划重点联系课题结题，10月份十四五规划课题开题。

    2.加强对教师的引导和指导，逐步提高广大教师的科研意识和主动成长意识。既给压力，又给平台，让教师享受成功和成长的喜悦。

3.推进平板教学。学校建成了两间平板智慧教室，钟文楼副校长带头运用平板上课改课。后面将加快推广，实施少教多学精准指导，促进教学评一致性。

                                              2021.6.27