清水亭学校举行市“十三五”规划重点联系课题成果鉴定会

开展集体课题研究是推动学校教育科学发展的有效措施, 是促进教育教学质量提高的有效保证,也是实现教师专业发展的有效途径。三年来，学校一直致力于南京市教育科学“十三五”规划重点联系课题《着眼学生学习力提升的少教多学的实践研究》的思考和探索。

2021年10月9日上午9:30，南师附中江宁分校清水亭学校在五楼会议室举行了南京市教育科学“十三五”规划重点联系课题《着眼学生学习力提升的少教多学的实践研究》的成果鉴定会，南京市教科所何炳均副所长、李亚平主任、江宁区教科室衡其林副主任以及课题核心组成员、部分行政和教研组长参加了本次会议，会议由衡主任主持，分三个阶段进行。

第一阶段，由课题主持人吕长春副校长做课题汇报。吕校首先感谢了市教科所领导对本次课题的指导，之后阐述了课题提出的背景、核心概念界定、研究目标、内容、思路、过程与方法，重点汇报了研究成果，分为理论成果和实践成果，理论成果包括提升对少教多学和少教多学与学习力关系的再认识，形成校本化的课堂教学理论体系，“三讲六不讲”原则，“操作策略十一条”等，实践成果包括构建了立体的“清水”课程体系，开发了一套学习软件，中小学分别形成“333”课堂模式和三环五步课堂模式，两组活动品质得到很大提升，学生的“三力”得到大力提升，学校的教育教学质量不断提升，学校的办学品质和内涵不断提升等十一点成果，还介绍了本课题产生的影响力，然后说明了研究中的困惑和问题，最后提出了对后续研究的展望。

第二阶段，三位专家进行点评，对课题成果进行鉴定。

衡其林主任点评：该课题有清晰的儿童立场，是为了儿童的发展；有鲜明的问题意识，研究的是真问题；实践性非常强，是真研究，全员的研究；过程扎实，成果丰硕，对成果的转化比较到位。不仅是教学质量的提高，教师也得到了成长。建议：案例研究不仅是课例研究，个案研究也很有必要；成果中除了教师的视角，学生的视角还可以再进一步深化。

李亚平主任点评：课题研究报告虽然简洁，但内容很丰富，思路很清晰，写得很不错。就课题研究而言，第一，课题有引领；第二，课题有示范；第三，课题有过程；第四，课题有实践；第五，课题有成效。课题研究非常扎实，虽然立项时与省级课题擦肩而过，但结题成果已经达到了省级课题的要求。建议：涉及到具体学科比较少，可以从学科层面开展横向的对比。

何炳均副所长点评：总体来说非常好，课题所列举的三条研究目标全部达成。教师理性认识达到很高深度，教师队伍的提升有目共睹；学生的学习方式得到较大改进；作为市重点联系课题，课题研究的实效不断提高，成果在不断丰富，影响力不断扩大。有两点建议：课题是从实践层面研究，可以再思考少教多学对学生学习力的提升有怎么样的作用；策略研究共有十一条，具体的方法层面比较多，要是能提升到理论高度会更好。

经过专家组的现场鉴定，专家们认为我校研究的是真问题，开展的是真研究，过程非常扎实，成果特别丰硕，研究目标全部达成，一致给予结题通过。

第三阶段，王朝阳校长总结发言。王校首先代表学校感谢三位专家对课题研究的高度肯定、提出的中肯建议及多方面鼓励。对课题组成员三年多过程中的坚持和付出表示感谢，代表学校对课题结题表示祝贺。希望能够结合三位专家的建议，对课题成果转化不断地改进，在实践中提高研究的效果，并对新的“十四五”规划课题提出了希望。

课题的顺利结题，离不开全体老师的参与，感谢学校老师们三年多来的辛勤付出和积极投入。课题结题不是终点，而是起点。后期，我校将继续深入课题研究，深化课堂改革，进一步全面提升教育教学质量，成就教师，成长学生，发展学校。让我们继续携手同行，守正创新，再创辉煌！ 

（撰稿：熊涵 校对：张婧琳 审核：王朝阳）