融合教学科研 促进内涵发展

           ----南师附中江宁分校清水亭学校教科研暨校本研修工作计划

                         （2021—2022学年度第1学期）

一、现状分析

1.有利因素：学校现有个人课题区级46项，市级5项；集体课题市级1项，区级4项，其中2项正冲刺省市立项；两部教研组备课组微项目研究继续深入；基于“课程、课题、课堂的一体化研究”课改纵深漫溯，初中部被选为区展示交流；教师发展学校正常推进，促进一批年轻教师快速成长；特色学科建设创新推进，首届数学文化节圆满成功。学校被评为区教科研先进学校，进一步点燃广大教师的科研热情。

2.不利因素：学校骨干教师偏少，更缺乏专家型、学科领军型教师；教师的学习意识、科研意识、主动成长的意识有待提升；教研与科研还有“两张皮”现象，各课题组研究发展不均衡，成果不显著。

二、工作思路

在区教科室、区教师进修学校和校长室的领导下，以学校集体课题为引领，走“课、研、训”一体化发展之路，发挥“研究、指导、服务”的三大职能，全面落实“五项管理”和学校办学目标，为提升我校办学内涵和品质发挥重要作用。

三、工作目标

1.市十三五规划重点联系课题《着眼学生学习力提升的少教多学的实践研究》9月份提前结题。十四五规划课题争取省市立项，并于十月份开题研究。

2.深入推进课堂教学改革，推广小组合作和平板教学，小学部争取承办区“落实学科核心素养 提升学习力”的课改推进展示活动。

3.抓好信息技术应用能力提升2.0工程的全员培训，提高教师专业化发展水平，促进教师专业成长，促进信息技术与课堂教学深度融合。

四、重点工作

项目一：深化校本研训 提升专业素养

责任人：吕长春 熊涵 潘恭银

效能目标：坚持以人为本，分层培养，普遍提高的原则，引导广大教师立足校本研修，在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。

具体措施：

1.抓实教师的校本培训。

（1）按照上级要求，及时组织教师参加各级各类培训活动。每位参训老师做到全程参与，认真学习，学有所得。

（2）邀请专家传经送宝，有计划地组织开展有关教育理论、教学改革方面的教师“区级菜单”全员培训活动，革新教学观念，提高课改意识。

（3）把线上学习与线下学习相结合。组织教师积极参加信息技术应用能力提升2.0工程的培训与学习，确保全年继续教育合格率100%。

（4）把外引和内用相结合。组织教师围绕集体课题、个人课题或微项目研究，开展校内“清水讲坛”菜单讲座活动，进行草根式培训。

2.促进教师的理论学习。

（1）积极向教师推荐优秀的教育教学理论刊物和书籍，并鼓励广大教师积极订阅学科类杂志与报刊，加强自我学习与充电。

（2）继续开展教师的全员读书活动，打造书香型校园，构建学习型组织，提升教师的理论素养，帮助广大教师不断更新教育理念。学期初继续开展一学期一次的读书心得评选和读书报告会活动。

（3）高研班和发展班教师继续共读教育教学专著，自读报刊杂志，了解前沿教育思想，撰写读书笔记、心得体会，不断提升专业素养。

3.加强青年教师的专业培养。

（1）按照教师发展班三年“专业提升”课程设计方案，有计划、有组织地开展月光沙龙、培训讲座、外出观摩等活动，让青年教师讲台从站稳到站高、教学从仿造到创造，科研从陌生到熟悉，管理从不会到胜任。

（2）开展“青篮工程”，为新教师安排好教育教学的师父，加强师徒结对的管理，提醒并督促各师父做好传、帮、带工作，同时提醒各徒弟多听师父的课。

（3）督促青年教师做到“八个一”：每月读一本书；每周写一篇教育教学案例；每学期上一次组内公开课；每学期一次集体备课主题发言或教研课评课发言；每学期至少外出听课学习一次；参与一项课题或项目研究，每学期撰写一篇论文或案例参评；每周进行三字一话的基本功训练；每周至少听一节师傅的课，并坚持学期末的考核、评比与反馈。

（4）坚持岗位练兵，组织指导团队对新教师进行一个月后的“亮相课”考核，组织新教师成长礼活动；对满三年教师进行结业考核，举行结业式。

（5）积极发挥刘浩、朱国军、周祥林、贾敏等名师工作室的效应，加强青年教师的培养和指导，努力提供展示平台和机会。

4.加强骨干教师的专业培养。

（1）抓好骨干教师高研班，促进骨干教师在专家引领、小组行动的基础上，自我设计，自我成长。

（2）结合市区新一届带头人、优青的评选，协同两部教务处，开展扶持和帮助，催生更多的名优教师产生。

（3）发挥骨干引领作用，开展“骨干教师示范课周活动”，领跑学校课题研究和课堂教学改革，带动全员积极投身教育教学实践研究和改革。

项目二：推进课题研究 深化课堂改革 

责任人：吕长春 熊涵 各子课题负责人

效能目标：树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，突出科研的实效性，以课题研究为引领，切实解决教学中的问题，提升学生的学习力。

具体措施：

1.积极准备结题报告和四本成果集，市十三五规划重点联系课题《着眼学生学习力提升的少教多学的实践研究》争取在9月份提前结题。

2.认真完善两项十四五规划申报课题，争取省级立项，确保市级，并于十月份组织三项集体课题正式开题。

3.指导教师个人课题，无论市区立项，还是校级立项，均要按要求提交三次过程性材料，开展真实践、真研究。

4.两部教研组备课组继续立足教学实践中的问题，有针对性地开展微项目研究，让“教研活动科研化，科研工作常态化”，促进教学与科研的深度融合。

5.深入推进课堂教学改革，推广小组合作和平板教学，落实先学后教、以学定教、少教多学、以学评教主张，小学部争取承办区“落实学科核心素养 提升学习力”的课改推进展示活动。

6.借助教学开学日活动、承办区级活动，由点到面推进初中部“333”教学模式和小学部“三环五步”教学模式，达成学、教、评的一致性，落实“少教多学”，形成“轻负高质”的课堂生态。

项目三：鼓励教师写作 形成科研成果

责任人：吕长春 熊涵 潘恭银

效能目标：动员教师及时总结教科研成果，积极参加各级各类论文和案例评比，加强推荐和指导，努力提升获奖的层次和人次。

具体措施：

1.鼓励教师及时提炼课题研究中的经验与做法，撰写论文和案例,参加省、市、区级各类评比，45周岁以下的教师必须参加各级各类论文评选活动。

2.继续与《生活教育》、《南京教育》、《小学教学参考》等编辑部联系，积极动员教师撰写论文，加强指导，推荐发表。为教师充分展示、交流科研成果提供平台，提高教师写作热情，不断提升科研水平。

3.发动全体教师撰写论文或案例，教科室收集资料，择优汇编《生本课堂----少教多学课例集》、《心灵碰撞----少教多学反思集》、《且行且思----少教多学论文集》和《书海拾贝----教师读书心得选编》。

工作月程：

                     南师附中江宁分校清水亭学校教科室

                                                                   2021.9.8