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【清水·印象】多元课程促进个性发展——不一样的清水亭(十)

发布时间:2020/3/31 9:11:39 作者:杨菁馨 浏览量:1001次

【清水·印象】多元课程促进个性发展——不一样的清水亭(十)

初中部


     突如其来的新型冠状病毒以凶猛的姿态闯进了我们的生活,面对疫情下的生死考验,无数人负重前行,逆流而上,默默奉献。“停课不停学”期间,我校初三(2)班陈佳佳同学创作并演唱了一首《逆风英雄》,以此表达对逆行者的敬意。

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    陈佳佳,成绩优异、兴趣广泛,曾获南京少儿舞蹈比赛金奖,江宁区乐器独奏一等奖,CCTV全球少儿春晚“优秀小演员”称号,第八届江苏中小学生诗歌竞赛三等奖,亚洲钢琴大赛一等奖,感动中国十大网络歌手大赛金奖,被评为江宁区优秀学生。小小年纪的她尝试音乐创作,原创歌曲《我爱南京我的家》《我不是三好学生》《逆风英雄》等陆续发表。
    2019年6月,在献礼新中国成立70周年“中国少年说”江宁区中学生演讲比赛中,我校初三(4)班邵俊伟同学以激情澎湃的演讲彰显了青少年有理想、有本领、有担当的精神面貌,富有感染力的神态动作和语言表达打动了在场的评委和观众,荣获一等奖(一等奖共2人)。

 

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    邵俊伟,南师附中江宁分校清水亭学校第二届学生会主席,活泼开朗,乐于助人,多次获得校“优秀服务奖”“优秀团员”、“优秀学生干部”等称号,被评为江宁区“美德少年”。

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    2019年11月,在江宁区第二届中小学生小器乐比赛中,我校节目竖笛合奏《月光下的凤尾竹》荣获一等奖。
    我们认为:适合的教育,是最好的教育。何为适合的教育?有教无类,因材施教,让每一个孩子都有适合自己的课程、让每一个孩子都有所发展、让每一个孩子都有成功的体验,尊重个性、发展个性,让优秀者更优秀,平常者不平常。清水亭学校创设多元的课程,为学生个性化发展提供成长的通道。

创新思维发展
    为促进学生自主学习、独立思考,发展理性思维、创新意识,让优秀者更优秀,学校通过考核选取部分学生成立虚拟的创新思维班,利用放学后或晚自习的时间开设包括专家指导、思维训练等个性化课程,培养未来的领跑者。同时,借助合作办学,学校推荐创新思维班特别优秀的学生到附中分校交流学习,感受附中深厚文化,享用分校优质资源。

李金刚副校长为创新思维班班主任颁发聘书


南师附中江宁分校毕业生,现就读于西安交大少年班的陈昕铭同学为创新思维班学生交流学习体会


南师附中江宁分校初中部副主任王晓琳老师作讲座《优秀是怎样炼成的》


差异性教学

    人与人之间是存在差异的,如同世上没有两片完全相同的树叶一样。根据多元智能理论,每一个孩子都是独一无二的个体,都有其优质智能,教育者首先应该是鉴别个性,然后是张扬个性,实施个性化的教育。
    学校每学期通过“光影里的记忆”摄影比赛、“幸福江宁追梦人”视频制作、普法征文、志愿者服务、小小发明家、探访区内名校、旅行日记、我是家务小能手等活动,满足了学生个性化的发展的需求。
    学校通过暑期分校夏令营、红领巾假日小队、蓝鹰少年军校、家长讲师团等活动为学生个性发展开辟新的途径。学校还利用中国人民解放军陆军工程大学、东南大学、南京医科大学、爱立信电子、附中分校等优质资源,为学生的发展搭建平台。

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我校学生参加东大唐仲英爱心社汇报晚会


    在学业发展上,为帮助基础较弱的学生夯实基础,扎实掌握知识,提升思维水平,提高学业成绩,学校成立学业提高班,采用个辅、面批、过关的形式不让一个学生掉队,让平常者不平常。

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王朝阳校长为初三提高班的学生作中考考前辅导

   

丰富的社团

    个性化的教育必须有个性化的课程,学校在开齐、开足国家课程的基础上,构建具有“清水”特色的一体化课程。多渠道创建课程资源,如:社团指导老师中小学打通、引进附中分校精品社团、邀请东大优秀学子为我校开设社团、打造我校精品社团等,目前中学部已开设社团20多门,满足了学生个性化的需求。

机器人社团


从附中分校引进的啦啦操社团


东大学子对我校学生进行一对一辅导


从附中分校引进的剪纸社团


从附中分校引进的蝴蝶舞翩翩社团


    好的教育应知道学生的天性、尊重学生的个性、站在学生的视角、发现学生的特长、满足学生的需要、走进学生的世界、挖掘学生的潜力、相信学生未来的无限可能,和而不同,为学生提供适合的教育,实现差异性教学,帮助孩子做最好的自己!


未完待续......



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