疾风知劲草，云端守初心。

疫情，改变了生活，转换了模式。从“谈阳色变”到“向阳而生”，从“面对面”向“键对键”。面对新形势，新模式，新挑战，清水亭学校全体教师响应号召，未雨绸缪，群策群力，凝聚了共识，化解了难题。做到“离校不离学，成长不延期”。

一直以来，“追求全人教育，为学生的一生奠基”是清水亭学校前行的行动指南，也是我校发展的瑰丽名片。后疫情时代的线上教学，全过程育人，全方位育人，全身心育人，为我校追求的“全人教育”注入了新的内涵。不求惊天动地，但求无怨无悔，护航学生成长。

回首，有一路故事；抬头，见清晰远方。

一、全过程育人，引领前行的思想。

疫情防控政策的变化，阻挡了相聚学校的脚步。为了锚定线上教学质量，最大程度地保证老师身心健康，学校在力所能及的情况下，为老师们提供防疫物品。学校领导慎终如始，召开了校长办公会、行政会、班主任会、组长会、教师会、年级会、家长会和学生会，提出了“以不变应万变，追求学生健康、成长的最大值”的总体目标。要求保持家校联系，师生沟通，备课协同，上下协力。统一了方案，凝聚了共识，为线上教学坚固了“防火墙”，扮靓了“风景线”。

不可否认，线上教学存在很大的局限性，组织管理工作显得尤为重要。为了强化过程管理和工作指导，学校成立了线上教学工作领导小组，除了统一制定线上教学方案，也明确了线上教学职责分工，细化要求，强化考核，领导小组通过不间断的线上巡课，量化评比等方式，确保线上教学取得实效。

二、全方位育人，化解困难的良方。

看似寻常最崎岖，成如容易却艰辛。特殊时期的线上直播课堂是一种新的教学模式，老师们需要不停地探索尝试适合学生学习的教学模式和方法。学生也需要学会适应新的课堂模式。老师兢兢业业教学，但学生毕竟不在眼前，在手机电脑上学习，手机电脑上丰富多样的软件和功能，也考验着心智尚不成熟的孩子们的自觉性；怎样能吸引到孩子的心，让他主动参与到直播课堂，一直是所有老师工作的重中之重。总有孩子不能认真听课或交作业，班主任和科任老师想方设法：QQ群，微信群，电话联系…通过多种途径加强家校联系，让家长和孩子多沟通，了解孩子，劝导孩子回看。

为了提高孩子学习积极性和学习效率，班主任们每天都让值日班长做好上课记录，在家长群里反馈孩子的上课状态，对表现好的学生进行表扬、状态不好的学生进行提醒；同时取得家长的配合，督促孩子认真参与课堂，高质量地完成作业；他们还采取给学生一封信和新年寄语的方式，引导孩子规划中远期目标并付诸行动。起到了很好的激励作用。

教技室熊晓强主任对老师进行培训同步录播的技能，让因身体不适不能参与课堂的孩子能有回看续学的机会；副校长吴寿根老师对所有老师培训如何利用智学网设置作业、发布练习，让孩子能及时学习反馈，很大程度上保证了教学的有效性。学校还在1月11日，利用智学网对学生进行线上教学质量阶段性监测。

三、全身心育人，凝聚共识的力量。

不历严冬霜雪，难迎春光潋滟。后疫情时代，“视阳如归”成了主流。老师们不以“康”喜，不以“阳”悲。有的老师“阳康”不久，就带着沙哑的嗓音回到直播间，对教学依旧高标准严要求，力争做到：教学语言精炼，课件展示直观，教学重点突出，教学方法出新，时间把握精准，问题解决高效。

归期未定，责任依旧；家中耕耘，云端守望。期待阴霾早散，重回校园。

奔赴学校兴盛的宏大叙事分散在每个寻常的日子里。新征程不可能一马平川，一帆风顺，一路鲜花，只要心中有梦想，脚下有力量，就没有抵达不了的远方。春天终将回馈每一个在冬天里的抱薪者、坚守者、发光者。

（撰稿：曹兴旺 校对：桂万兵 审核：钟文楼）