三月芳草绿，研修正当时。为进一步提升我校教师的案例和课题研究能力，助力教师撰写2023年市、区教育案例和区第十一期个人课题结题报告，南师附中江宁分校清水亭学校于2023年3月15日下午在一楼报告厅开展了教师发展学校集中学习活动，此次活动的主题为“案例课题写作 科教融合成长”，参会人员有校长室领导、高研班学员、青年教师发展班学员以及其他感兴趣的教师。

本次活动首先由负责教科研的熊涵主任开展《在写作中成长》校级菜单讲座，她就教育案例、个人课题结题报告的撰写心得进行了分享。

熊涵主任从什么是教育案例入手，强调案例事件的真实性与典型性，需围绕选题、建框、增味这三方面进行。选题是案例写作的基础，切口要小，聚焦表达点；选材要新，研究新课标。特别强调了题目是文章的眼睛，要使读者产生阅读期待。建框是案例写作的关键，一般分为案例背景、案例描述、案例反思三个部分。框架的每一个部分，她都能与自身的写作经历相结合，用举例的方式说明写作的具体内容。增味则是案例写作的优化，包括“情味”和“学味”，既要生动形象，有故事性；又要科学准确，有逻辑性。她还讲解了南京市教育案例的评价标准，并强调案例要注重与教育实际的融合，是教师发现问题、分析问题、解决问题、反思自身的过程，通过总结和反思提升专业水平。

之后，熊主任讲解了个人课题结题报告的固定版块，由课题界定、问题提出、研究目标、研究过程、研究成果、反思和参考文献七大版块组成。她还结合自己的市级课题结题报告，深入浅出地细述各版块的撰写要领和注意事项。重点突出了研究过程是主体，研究成果是亮点，要紧密围绕研究内容具体详写。提醒老师们认真撰写结题报告，按照通知要求及时进行网络平台提交。熊主任还提醒青年教师们，今后做课题时要基于新课标要求，反映课程理念，立足核心素养。还要结合自身的研究方向，在平时有计划、有意识地进行贴合课题的研究，才能在结题时不空泛，体现出研究目标的达成度。通过课题研究，运用教育研究方法解决实际问题，遵循教育规律进行理性思考，提炼总结研究成果，促进今后教育教学发展，实现课题、课堂的共生共长。

在 “提问与交流”环节，付昌美老师发言表达了聆听讲座的收获，并提出自己遇到的问题，熊涵主任的回答解决了她的困惑。总之，熊主任的整个分享非常接地气，可操作性强，令发展班及高研班的学员们明确了今后努力的方向。

接下来，魏应兵副校长以《为学而教，立德树人》为主题展开讲座交流，对教师成长的内在意义和外在表现进行了细致的分析。他提出了教师发展的十二个关键点，即听课、备课、模课、磨课、悟课、品课、教育思想武装头脑、揣摩学生学习策略、研究优质课、争上公开课、锻炼教学风格、坚持课后反思，对学员们今后的专业发展有着很好的指导意义。

三月是出发的季节，在这个美好的日子里大家共赴了一场研修的盛宴。会后，学校为每位参会教师发放了一本教育专著，希望老师们以读促写，寻求专业发展的生长点。相信教师发展学校的学员们能够在工作中多研究、多实践，且悟且进、且行且思，一路抵达繁花胜景！

（撰稿：熊涵、王莹  校对：桂万兵  审核：钟文楼）