规范过程管理，追寻绿色质量

              -------- 小学部组织三月份五认真常规检查

    3月30日中午，小学部教务处组织两组组长对全体教师的教学“五认真”进行了专项检查，本次检查将普查与抽查相结合，从备课、上课、作业批改、听课、教科研等方面入手，关注教学过程中的细节，以期通过务实的过程管理助推教学质量的绿色发展。现将本次检查的情况反馈如下：

一．特色

（一）备课

总体上看，教师们备课态度认真，书写工整，备课内容详实，重难点突出，栏目填写齐全，教学小结和教学点滴有自己独到的见解与感悟，个别老师用红色笔记标出重点复备内容。备课过程中能彰显出新的课改理念，“三环五步”教学理念渗透其中。教学反思能结合教材、学情认真思考，对本节课的教学作出切合实际、行之有效的反思。

    低年级组的汪祥玉老师运用田字格印章作为板书设计内容，字迹端正，书写认真。李兴萍老师不仅主教备课认真，兼教学科亦备课充分，活动有趣。

（二）作业批改

从作业批改的检查情况来看，绝大多数教师都能做到及时批改、及时讲评、及时复批，学生订正习惯养成较好，并且作业批改要求符合规范，等第和日期书写清晰，复批及时认真。

作文批改细致；四年级语文组针对教材单元主题，各班都有学生创作的诗集，是一大特色。

（三）听课

老师们能积极参加教学研讨学习，认真听课，听课基本达到8节，有详细的听课记录、听课感想，部分教师还进行了红笔批注，针对新的听课本的亮点和建议，教师们都能进行详细叙述。

听课反思中能及时记录上课老师的优点、缺点，并结合自己上课的特点进行思考。

二．建议：

1.备课本栏目填写要齐全,听课时要有过程性评价。

2. 三语习作中有些批改方法，没有做到统一规范。比如错别字，有的老师采用画方框，让学生在方框内订正，教师复批时将方框画完，有的老师采用打钩的方式，建议年级组采用统一方式。

3.体育学科备课单元计划要完整。

4.因病休假学生的作业需要及时订正并复批。

附：