行稳，方可致远

------小学部组织三月份教学五认真常规检查

教学常规是学校教学工作的基础，只有抓实、抓牢常规工作，才能促进学校教育教学质量的不断提升。2024年3月22日，小学部教务处在校长室的指导下组织各学科分管行政及教研、备课组长对全校教师的备课、作业批改、听课等教学常规工作进行了全面细致地检查。

本次检查的重点是教师们的备课、作业布置及批改、听课及反思等，检查组成员检查仔细、记录详实，遇到需整改的问题立刻电话通知。

从检查情况来看，绝大多数老师都很重视备课工作，能做到超前备课，且复备有思考，能贴合课程标准要求，体现了教师对教材的研读之专。其中迟群、宰彩萍、李兴萍、秦川、张婕、吕长春、孙倩、刘双、曹悦、沈子涵、刘小艳等老师备课书写认真，在自己的教学设计中体现出了对新课标理念的理解与追求，体现了学校“三环五步”的教学理念在日常教学中的落实。

作业布置中有选择性的挑选适合孩子的练习，体现了对学生的用心用情以及踏踏实实落实“双减”精神的工作态度。其中卞秀慧、孙丹丹、王蓉凤、杨菁馨、吴明香、刘羽、孙琴、汤夕平等老师的作业批改认真，“温馨提示”彰显教育温度，双色笔订正、写错题分析，让学生学会反思，提高了练习的有效性。

开学虽只有五周（第一周仅上课一天），但老师们相互听课研学氛围浓厚，很多老师的听课记录详实，随感深刻，体现了老师对于课堂教学的思索。其中梁伟、李兴萍、葛娟、陈旭霞、李珊等老师的听课记录认真，边听边思，点评直切重点。

检查中也发现了一些共性的问题：

1. 部分教师备课比较简单，不能很好地反映出具体的教学实施流程，对教学目标的定位不够准确。

2. 部分老师的栏目填写不全（如授课日期、听课日期等）或过程性记录简单（听课没有“听课随感”，手写备课缺“教学小结”）。

3. 部分教师批改符号不规范（如“√”画的比较随意，等第书写比较潦草，难以辨认，不能给学生做好的示范）。语文作文批改时遇到错别字教师范写后没有在订正栏画框让学生订正。语文补充习题的错题订正随意，没有写在订正栏里。

   请相关老师仔细对照学校精细化管理意见以及区教研室相关要求及时整改到位，教务处将在下周一进行复查。

本次检查范围覆盖小学部121位老师，其中检查结果为“优秀”的教师如下：

优秀五认真赏析

问题反馈

   “行稳方能致远”，本次检查体现了绝大多数教师严谨治学的态度，也能期待所有教师在今后的教学工作中更加注重“教学五认真”工作，以务实、高效的过程管理推动学校教学质量的绿色提升。小学部教务处也将立足规范管理，扎实有效地推进学校教学工作精益求精。