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校际同课异构,共探英语教学新路径
----英语学科中心组活动圆满举行

发布时间:2025/3/12 14:16:07 作者:王东 浏览量:18次

校际同课异构,共探英语教学新路径

         ——英语学科中心组活动圆满举行

2025312日,一场聚焦小学英语教学的校际同课异构活动在清水亭学校精彩上演,此次活动吸引了众多领导、老师参与,共同探索英语教学的新方法与新方向。

活动伊始,来自本校的祝艳老师和附中分校的陈荣华老师分别带来了以“My day”为主题的精彩课堂。祝艳老师巧妙运用AI技术,让学生与AI实时互动,极大地激发了学生的学习兴趣。课堂上,学生们积极参与,在与AI的交流中锻炼了英语表达能力。陈荣华老师则以一首chant完美收尾,为课堂增添了趣味性,让学生在轻松愉快的氛围中巩固了所学知识。

在教学过程分享环节,祝艳老师阐述了她的教学目标,包括帮助学生获取人物基本信息、借助思维导图梳理知识、复述并评价内容以及讨论自己的一天,形成知识的迁移创新。她通过小游戏引入课程,分早、中、晚三个部分对课文进行处理,每个部分都设计了不同的活动,如表演、问答等,但也指出小组合作安排存在不合理之处。陈荣华老师分享了她先播放相关视频让学生感知单元内容,接着通过自我介绍了解学生情况,再用“bingo time”游戏导入课文的教学过程。她采用先带读再让学生自读的方式,引导学生理解课文,并设置了表演和复述环节,最后升华到“happy life”的主题意义,但也意识到自己设置的问题难度偏高。

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随后,东南实验学校高段教研组长韩雪峰老师进行评课。韩老师指出,两位老师都围绕主题意义,秉承英语学习活动观组织教学,在导入、读中、读后环节都设计了丰富多样的活动,注重培养学生的学习能力和思维品质。同时,他也提出了一些建议,如优化读中活动的环节设置,增加复述或表演环节,让学生有更多选择,以实现分层教学,锻炼不同层次学生的语言和思维能力;此外,还强调了板书应更加清晰,可让学生参与,增加语言输出。

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活动最后,宫特也对两节课进行了深入点评。他肯定了两位老师的优点,如祝艳老师素养良好,陈荣华老师文本解读到位,关注学生真实生活、体验和情感,促进学生思维训练。同时,宫特针对教学中存在的问题提出了诸多宝贵建议,包括改进板书,避免预制,体现学习过程;强化课程意识,补充与单元主题相关的多模态资源;注重教师语言,使用情境语并结合肢体语言,增强师生互动;合理处理图文关系,给学生留下思维想象空间等。

此次活动为老师们提供了交流与学习的平台,让大家在思维碰撞中收获颇丰。参与活动的老师们纷纷表示,将把所学所思运用到实际教学中,不断提升教学质量。相信在这样的研讨氛围下,我校小学英语教学将不断创新发展,为学生带来更优质的英语学习体验。

                                       

                                         撰稿:夏昕 校对:桂万兵 审核:钟文楼

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