深化教学改革，助力质量提升

为进一步推动教育教学高质量发展，加强教学常规管理，促进新课标理念落地实施，3月7日江宁区教研室戴厚祥主任一行21人莅临我校开展教学视导工作。本次视导通过课堂观摩、资料查阅、座谈交流等形式，全面调研我校教育教学工作，并提出宝贵指导意见。

一、深入课堂，精准把脉

视导组首先深入教学一线，随机听取了语文、数学、英语、音乐等10门学科，39节次的课堂教学。教研室领导高度关注新课标背景下教师的课堂设计、学生核心素养培养以及信息化教学手段的应用情况。课后，专家与授课教师进行了一对一评课，既充分肯定了教师扎实的专业素养和课堂创新实践，也针对教学目标的精准性、学生主体地位的落实等问题提出了优化建议。

二、全面检查，规范指导

视导组细致查阅了教师的五认真、学校管理等材料，重点检查了“双减”政策落实、课后服务开展及教学常规管理情况。专家组对我校规范化的教学管理制度、特色化校本课程建设以及教师团队的务实作风表示高度认可，同时强调需进一步强化分层作业设计与个性化辅导，推动减负提质增效。

三、反馈交流，指明方向

在视导反馈座谈会上，各学科教研员或专家对所听的课进行了反馈：

语文：教师工作认真，教学目标总体清晰，部分教师存在目标不明、阅读教学不足等问题，建议通过教研活动明晰教学重点。

数学：教师重视试讲，基本功扎实，学生训练有素。建议在结构化学习和发展性评价上下功夫。

英语：教师教学态度认真，目标明确，学生常规好。建议夯实基础，关注教学层次性，大胆放手让学生自主表达。

音乐：教师教学精心，学生音乐素养提升。建议年轻教师制定发展目标，加强集体教研，关注教科研，打造特色社团。

体育：教师素养高，课堂常规、趣味性好，学习目标明确。建议精细分析学情和教材，注重学生练习体验，加强评价研究，推进215专项行动。

美术：教师教学各有亮点，师生互动和谐。

道德与法治：学校重视道德教育，教师关注学生认知特点和教学评价。建议凸显学生主体性，教师突破自我，学校关注教师专业成长。

科学：教师备课用心，教学设计从学生认知出发，紧密联系生活实际。建议合理运用配套课件，给学生更多思考时间，避免课堂意外情况。

信息技术：两位老师基本功扎实，教学思路清晰。建议注重问题分析，明确小组分工，辩证看待网络交流，增添机房和平板设备。

劳动与综合实践：劳动课目标明确，方法得当；综合实践课选题贴近生活。建议评价方式多样化，创设本地化特色课程情境。

戴厚祥主任作总结发言，本次视导共听39节课，优质课24节，占比61.5%。他指出，我校近年来在教育教学改革中成效显著，尤其是先后获得区教学质量进步学校，区教学质量先进学校等荣誉。学校发展成果显著，后续将落实专家建议，提升办学品质。针对未来发展，他提出三点建议：一是深化课程改革，聚焦核心素养培育；二是加强青年教师培养，构建梯度化教师成长体系；三是依托数字化赋能，探索智慧教学新模式。

四、凝心聚力，砥砺前行

我校钟文楼书记对教研室领导的专业指导表示感谢，并表态将以此次视导为契机，锚定问题抓整改，立足优势促提升，持续推动学校教育教学工作向更高水平迈进。全体教师也将以专家建议为指引，深耕课堂、锐意创新，为培养德才兼备的时代新人贡献力量。

此次视导既是对我校教育教学工作的全面检验，更是对学校高质量发展的有力推动。未来，我校将以此为新起点，以更坚定的步伐走好内涵发展之路，书写教育新篇章！

                              撰稿：李兴萍  校对：桂万兵  审核：钟文楼