“贯通·深融·共享”

                  ——清水亭学校数学学科中心组活动报道

在追求卓越数学教学的道路上，探索永不止步。为提升教师教学水平，促进教师专业发展，2025年3月13日，清水亭学校数学学科中心组教研活动，围绕二年级下册“认识时、分”这一课题，开展了一场精彩纷呈的同课异构教研活动。两节课分别由清水亭小学王菲老师和东南实验学校的李春伟老师展示，本次活动吸引了全体中学部、小学部以及兄弟学校数学教师积极参与，共同探讨时间单位教学的有效策略与方法。

活动初始，王菲老师以充满童趣的视频引入，生动形象引出了测量时间的工具：时钟，迅速抓住了孩子们的注意力，激发了他们对时间探索的兴趣。在教学过程中，王菲老师注重引导学生观察时钟的结构，通过让学生亲自动手拨动学具钟表，直观地感受时针与分针的运动规律。在认识“时”与“分”的关系时，王菲老师老师巧妙地设计了小组合作活动，边拨边观察，让学生动手操作、分组讨论、交流，在互动中深化对知识的理解。课堂上，孩子们积极参与，踊跃发言，展现出了浓厚的学习热情。

紧接着，李春伟老师带来了一节同样精彩的“认识时、分”课程。李老师从日常生活出发，展示了多张学生熟悉的生活场景图片，如上学、午餐等时刻，引导学生发现时间在生活中的重要性，自然地引出了本节课的主题。在教学环节中，李春伟老师设计三大探究活动，运用多媒体动态演示的方式，清晰地呈现了时针走一大格是1小时，分针走一小格是1分钟，以及时针与分针的联动关系，结构清晰。同时，李春伟老师注重让学生体验1分钟的时长，设计了在动中感受1分钟：跳神、计算、写字，在静中感受1分钟，让学生在充分感悟中体会时间。

两节课结束后，进入了互动评课环节。首先王菲老师和李春伟老师分别阐述了自己的教学设计思路、教学目标以及教学过程中的得与失。随后，东南实验学校的陈宏老师，对这两节课进行了细致入微的评价，充分肯定了两位老师在教学中的亮点，如王老师注重学生的亲身体验，让学生在实践操作中构建对时间的认知；李老师紧密联系生活实际，使学生深刻体会到数学与生活的紧密联系。同时，教师们也针对教学过程中存在的不足提出了宝贵的建议，如在时间概念的抽象讲解部分，可进一步优化引导方式，以帮助学生更好地理解。

最后，教研员戴主任对本次同课异构活动进行了全面总结。戴主任高度评价了两位授课教师的精心准备和精彩展示，强调同课异构活动为教师们提供了相互学习、相互借鉴的良好平台，希望全体数学教师能够以此次活动为契机，深入研究教材与教法，不断提升教学质量。同时，戴主任也鼓励教师们在今后的教学中，要更加关注学生的主体地位，注重培养学生的数学思维与应用能力，让数学课堂真正成为学生成长的摇篮。

此次“认识时、分”同课异构教研活动，不仅为教师们提供了一个展示教学风采、交流教学经验的平台，也让每一位参与的教师对时间单位的教学有了更深刻的认识与思考。相信在今后的教学中，清水亭学校的数学教师们将不断探索创新，将所学所思融入日常教学，为学生带来更加优质、高效的数学课堂。

                                    撰稿人：徐世发  刘双  校对：桂万兵  审核：钟文楼