为深化音乐课堂教学改革，促进校际教学交流，我校艺术组与分校音乐教研组于4月29日联合开展了“同课异构”艺术学科中心组教学研讨活动。两校教师以同一课题《十二生肖歌》为切入点，通过不同的教学设计呈现了风格各异、精彩纷呈的音乐课堂，展现了音乐教学的多元魅力。  

课堂展示：异构碰撞，各美其美

我校韩雪琛老师以“十二生肖”为主线，通过创设情境、律动感知、合作创编等环节，引导学生深入理解音乐内涵，课堂氛围活泼生动。

附中分校武朦朦老师则侧重“文化浸润”，将音乐与传统文化融合，辅以多媒体技术，层层递进，培养学生的审美素养与文化自信。

两节课虽设计思路迥异，但均紧扣新课标要求，充分体现了“以学生为主体”的教学理念，赢得了听课教师的一致好评。  

研讨交流：思维交融，共话成长

课后，两校教师围绕“核心素养导向下的音乐教学策略”展开热烈讨论。大家一致认为：  

1. 同课异构为教师提供了多维反思视角，有助于突破教学定式；  

2. 音乐课堂应兼顾“审美性”与“实践性”，注重激发学生的创造性思维；  

3. 校际合作能有效整合资源，实现优势互补。  

我校副校长潘天新老师总结道，“差异即财富，异构促精进。期待两校持续深化合作，共绘美育新图景。”  

活动尾声：携手同行，未来可期

此次中心组教研活动，不仅为教师专业成长搭建了平台，更推动了两校美育工作的协同发展。未来，两校将建立长效交流机制，通过资源共享、课题共研等方式，助力音乐教育质量全面提升。

                       （撰稿：李绚羽 校对：桂万兵 审核：钟文楼）