接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。在这万物并秀、生机勃发的仲夏时节，东南大学儿童发展与教育研究所的科研智慧之光，映照在南师附中江宁分校清水亭学校的教育沃土之上。为深化融合教育实践，探索儿童脑智发展与创造性思维培养的前沿路径，2025年6月12日，由东南大学儿童发展与教育研究所与南师附中江宁分校清水亭学校携手的“秉文教育沙龙：融合教育专场”活动在我校隆重举行。本次活动聚焦“中小学融合教育与创造性思维发展”，汇聚高校科研力量与基础教育智慧，共绘教育创新蓝图。

东南大学生物科学与医学工程学院冷玥副院长率领专家团队莅临我校，我校党总支书记钟文楼及相关部门负责人、骨干教师代表全程参与活动。活动伊始，钟文楼书记代表学校致欢迎辞，对东南大学专家的到来表示热烈欢迎，并介绍了我校在融合教育、科创人才培养等方面的积极探索与实践。冷玥副院长随后致辞，高度肯定了我校的办学理念与成果，并阐述了本次沙龙活动的重要意义。

授牌启新程，合作谱新篇

活动中举行了意义重大的授牌仪式。东南大学儿童发展与教育研究所正式授予我校 “科技创新2030重大项目‘中国学龄儿童脑智发育队列研究---东南大学队列建设课题合作基地’”和“中国脑计划儿童语言能力提升实验学校”两块牌匾。这标志着我校正式成为国家级重大脑科学研究项目的重要合作伙伴，双方将在儿童脑智发育、语言能力提升等前沿领域展开深度合作，为教育实践注入强大的科研支撑。

聚焦前沿议题，共享学术盛宴

在学术报告环节，多位专家带来了精彩纷呈的分享：

聚焦融合实践与需求： 我校吕长春副校长代表学校详细介绍了我校的办学特色，特别指出我校在融合教育领域的实践探索、科创人才培养特色以及未来深化合作的具体需求。 

解码语言阅读障碍： 冷玥副院长首先回顾了东南大学儿童发展与教育研究所与清水亭学校的合作历程，深入浅出地剖析了“什么是阅读障碍？”、“遗传学、生物学和教育学的关系”、“儿童语言阅读障碍的机制与筛查研究”等前沿问题，揭示了语言障碍背后的科学原理，为早期精准识别与有效干预提供了科学依据。

关注心理健康全程： 东南大学儿童发展与教育研究所副所长杨瑾老师分享了前期合作取得的成绩，指出了当今儿童存在的普遍问题，如碎片化学习、智能手机使用、情绪调节能力、标准化思维与创新性思维的碰撞等，提出基于脑科学的正念校本课程体系，强调了心理健康在学生全面发展中的基石作用，为学校心理健康教育点亮了明灯。

探索睡眠与创造力： 东南大学生物科学与医学工程学院崔兴然副教授带来了“睡眠与创造性思维发展”的前沿研究，崔老师分析了睡眠质量和睡眠结构评测方案、脑电数据采集方案、学习模式和学业情绪评估方案、创造性思维评测方案等内容，深刻揭示了良好睡眠对激发学生创造潜能的关键影响。

思想碰撞激火花，共谋落地新方案

接着围绕“特殊儿童教育支持”、“脑智测评技术应用”、“创造性思维培养策略”等核心议题，与会专家与我校教师展开了热烈而深入的研讨。大家积极交流实践经验，探讨科研成果向教育教学实践转化的有效路径，提出了诸多建设性的处理意见和合作建议，为后续工作的具体落地奠定了坚实基础。

活动最后，我校党总支书记钟文楼老师作总结发言。他再次感谢东南大学专家团队带来的宝贵智力支持，高度评价了本次沙龙的丰硕成果。钟书记强调，两块“金招牌”的授予是荣誉更是责任，学校将以此为契机，紧密依托东南大学的科研优势，扎实推进合作项目，将前沿的脑科学与教育研究成果切实应用于教育教学一线，赋能每一位学生的成长，特别是为特殊需要学生提供更科学、更有效的支持，全面提升学校的育人质量和内涵发展水平。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。” 东南大学与清水亭学校的此次深度携手，恰似这夏日里充满希望的景象。本次“秉文教育沙龙”融合教育专场活动，不仅是一场高水平的学术交流会，更是一次校所深度合作的里程碑。它架起了高校前沿研究与基础教育实践需求的桥梁，为我校探索融合教育新模式、促进学生脑智全面发展和创造力培养注入了强劲动力。未来，清水亭学校将与东南大学儿童发展与教育研究所携手并肩，共同书写融合教育与脑智科学协同发展的新篇章！

（撰稿：桂万兵 校对：张云欢 审核：钟文楼）