为深入贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，提升教师对科学教育评价的理解与实践能力，2025年6月24日上午，我校特邀南京师范大学姚继军教授开展“如何实施科学的教育评价”专题培训，活动由吕长春副校长主持，全体教师参与学习，共探教育评价新路径。

讲座开篇，姚教授围绕改革方案，解读“改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价”核心要点，强调利用信息技术提升评价科学性、专业性与客观性，明确5-10年构建中国特色教育评价体系的目标，为教师锚定改革方向。讲座中，姚教授以学生评价为例，阐述综合评价指标体系构建逻辑，从“针对性、完整性、代表性与独立性、可行性与便捷性、科学性”五大原则出发，讲解指标筛选流程。“欲善其事，先利其器”，姚教授介绍指向学生综合素质的评价工具，涵盖非标准化绩效评价、标准化测试与评分量表，及自我评估、同伴评估、技术增强型评估等多元方式，指导教师依据评价目标灵活选用，实现对学生全方位、多层次评价。最后，引入美国亚利桑那州立大学季清华教授的ICAP认知互动理论，解析被动学习、积极学习、建设性学习、互动性学习四种模式的内涵与外延，结合师生互动分析框架，指导教师观察课堂提问、回答与反馈行为，优化教学活动设计，促进学生深度参与课堂学习。

此次培训是我校落实教育评价改革的重要举措，后续将持续推进评价理论向实践转化，不断完善育人评价体系，推动学校教育高质量发展迈向新台阶。

（撰稿：熊涵 校对：桂万兵 审核：钟文楼）