本年度以学校校长室计划为指导，充分发挥科研兴校功能，促进教学与科研融合，让教师发展形成梯队，让学生发展更加科学，让学校发展更有内涵。树立学校发展教师第一的理念，发展教师，发展学生，发展学校，为全面提升我校的办学内涵和教育质量发挥应有作用。

一、校本研修扎实推进 

1.按照上级要求，组织教师参加各级各类培训，真正学有所得。“江苏教师教育网”和“国家智慧中小学平台”的在线学习，要求每位教师认真参与学习，年度继续教育学时达标。为贯彻落实全国教育大会精神，加强师德师风建设，6月12日，组织工作五年内职初教师集中观看南京市教育家精神宣讲暨江宁区师德师风宣传教育活动。为深入贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，提升教师对科学教育评价的理解与实践能力，6月24日，特邀南京师范大学姚继军教授开展“如何实施科学的教育评价”专题培训，共探教育评价新路径。

2.开展“区级菜单讲座”，革新教育观念，提升自身素养。5月15日，邀请了省特级教师、正高级教师李翠梅老师到校开展区级菜单讲座《从个人深耕到教研共生的成长蜕变与校本实践》。12月1日，邀请了百家湖小学副校长、市学科带头人汪璐璐老师到校开展区级菜单讲座《一线教师专业成长的“两径十法”》。另外，在学校的牵头、沟通下，我校特级教师刘浩、王婷老师以及区学带许莎莎老师、区优青武雨桐老师到区内其他学校开展菜单讲座，一定程度上扩大了学校的影响力。

3.打造书香型校园，构建学习型组织，提升理论和实践水平。2月18日，组织了第十四届教师读书报告会《读一本好书，向教育更深处漫溯》，一等奖获奖教师分享读书心得，还采用了电脑摇号的方式随机抽取教师现场分享，活动报道在江宁教育服务平台上发布。9月4日，举行了第十五届教师读书报告会暨人工智能助力教育教学实操培训《以读促教，智引未来》，一等奖获奖教师代表孔慧、秦伟两位老师以实操培训形式分享了人工智能助力教育教学的读书与实践心得，引导教师们在今后的教育教学中积极尝试AI技术，探索更智能、高效的教育教学新模式。

二、教师培养多措并举

1.有计划地开展集中学习活动。3月5日，组织了王婷名师工作室暨青年教师发展班集中学习活动，王特做专题讲座《基于理解，终于素养》，为工作室和青发班的成员们搭建了交流学习的平台，促进了他们对信息时代教育理念和教学方法的思考。此外，还多次组织青年教师外出参加江宁分校组织的教学设计等培训活动。坚持岗位练兵，协助两部教务处组织五四风采杯青年教师素养大赛，有效锤炼了青年教师的教学基本功，为教师队伍专业成长搭建了实战化的交流展示平台。

2.重视职初教师培养。为助力新教师成长，9月12日，举行“青蓝工程”师徒结对仪式，徒弟们怀着敬意为师父敬茶行礼，并共同签订结对协议，特级教师王婷老师做专题讲座《提问·对话：做AI时代因专业而幸福的教师》。组织工作四年的教师参加江宁区中小学2021年入职教师教育案例评比活动，周嘉、戎苏方皖老师荣获二等奖，孔慧老师荣获三等奖。针对南京市五年职初教师测评，制定学校五年职初教师测评工作方案，10月13日，召开了五年职初教师测评工作专项会议，邀请2024年入选南京市“教坛新秀”支持计划的三位教师分享经验。11月7日，召开了五年职初教师测评工作推进会议，同时也是一次学科教学设计的培训，学习评审标准之后对照学科模版撰写教学设计。还开展了模拟笔试、面试等培训活动，助力职初教师夯实专业功底。

3.加强骨干教师培养。江宁区新一届学带、优青的评选在上半年落下帷幕，我校共8名老师斩获殊荣。为充分发挥骨干教师示范引领作用，6月26日，“清水讲坛”暨表彰大会如期举行，以《务实深耕育桃李，笃行致远共提升》为主题，开启了一场荣誉表彰与经验传承交融的成长之旅。12月17日，召开骨干教师专项会议，会上解读了江宁区骨干教师管理与考核办法（新修订），清晰的考核标准进一步明确了骨干教师的责任担当，为其发挥示范引领和辐射带动作用指明了方向。

三、科研写作稳步提升 

1.积极准备省规划课题申报。在省规划课题立项难度巨大的情况下，我校迎难而上积极准备，多次召开课题申报研讨会，邀请了省、市、区专家到校指导，课题组核心成员参加研讨。专家们的指导令研究主题更聚焦且更具学术价值，最终定下的课题名称是《基于增值评价的中小学生贯通式培养的循证研究》。虽然最终结果遗憾落榜，但为后续研究积累了经验。

2.积极发动教师参与评选。上半年案例中小学共提交55篇，最终33位教师获奖，其中3人获市二等奖，2人获市三等奖，比去年有所提升。下半年论文中小学共提交36篇，结果还未公布。加强个人课题指导，督促教师在规定时间内上传过程性材料和结题报告，最终有13位老师在区级第十二期个人课题评审中结题并获奖。

3.坚持教科研奖励制度。为鼓励更多教师积极写作参评，给予参与江宁区评选的教师教科研基础奖。学年末查看《青蓝工程活动记录本》以及师徒双方的听课本，了解“青蓝工程”落实情况，评选出“师徒结对优秀导师奖”。结合评选条件和个人成果，推荐“教科研优秀成果奖”以及“青年教师优质成长奖”人选，树立教科研和青年教师成长的典型。

未来，我们将持续深耕教师专业发展沃土，通过搭建多元成长平台，完善激励机制，吸引更多教师投身教育科研创新实践，为学校教育高质量发展注入力量！

（撰稿：熊涵 校对：桂万兵 审核：钟文楼）