首先，我要感谢学校领导给我这次学习的机会。让我有幸去杭州参加了由“千课万人”观摩活动组织为期两天的“千课万人核心素养下—小学音乐发展课堂研讨观摩会”。两天来，我看到了名师多角度诠释课堂教育教学的真谛和焕发生命力的名师课堂，学习了名师开阔的教学视野及超前的教学理念。

本次会谈就柯达伊教学法如何中国化、核心素养与音乐课程、台湾现阶段音乐教育等三个方面进行实践性课程展示和专家教授的讲座。其中，由四川大学附属实验小学的伍娜老师上的《顽皮的小闹钟》和台湾教育大学音乐系主任吴慧琳老师的《最佳拍档》让我印象尤为深刻。

《顽皮的小闹钟》一课，从欣赏《钟表店》开始，让学生随着音乐活动，感觉乐句与均匀的节奏，再通过故事导入欣赏《顽皮的小闹钟》。通过找寻音乐元素，故事图形，让学生在游戏中聆听乐曲。在教学活动中，淡化赤裸裸的知识传递过程，尽量把音乐教学过程设计成一个个有利于学生主动参与的音乐活动，将体验与感受融进音乐活动中，代之以师生双方主动投入、互相吸引的情感交流活动。只有当学生参与到音乐活动中，与音乐融为一体，自己亲自去领悟、体验时，学生对音乐的欣赏和理解，才能成为可能。

《最佳拍档》以四大教学法之一的达尔克罗兹音乐教学法为支柱，像我们展现了一节别开生面的音乐整合课。台湾的吴慧琳老师，语言幽默，教态自然，一下子就吸引了学生及在场听课老师的目光。本节课重视肢体的体验与空间探索的学习，利用肢体对于音响的敏锐性，适切地表达音乐中的各项元素。通过拿放牙刷、汤匙让学生了解递增拍和递减拍，让音乐与生活，生活与音乐密切联系在一起。注重体态律动，让学生玩中学、学中玩。

作为第一次参加千课万人的新人，这次的活动令我大开眼界，名师云集，课堂生动，听完后热血沸腾，拓宽了我的教学思路和教学理念。这是一次学习的盛会，这是一次感悟的过程，这是一次提升的机会，这是一次展现的表达，这是一次心灵的撞击，这是一次凤凰的涅槃。