市新优质初中发展评估内容

1.创建氛围。完善学校常规管理制度建设，用制度文化引领学校发展，着力提升学校主动发展的精气神；师生面貌一新，班子团结奋进，形成学校创建“新优质初中”的良好改革氛围。

2.改革举措。按照市区相关文件要求，根据学校实际，形成和完善学校“一校一策”创建方案，明确发展重点、细化目标任务、明确时序进度，落实责任到人；年度目标任务完成率达80%以上；年度接受区级及以上行政（或教研或教科）专项视导不少于1次。

3.队伍建设。进一步强化师资队伍建设，合理优化学科教师结构，无结构性缺编；区级及以上骨干教师占专任教师比例达到区内平均水平；教师的学历状况、专业水平、综合素养均较往年提升；积极组织参与多渠道、多层面的教师发展培训，年度参与各级各类培训的教师比例占专任教师的60%以上；学校教师年度在市级及以上教育类专刊发表教学、管理类文章不少于5篇。

4.课程建设。落实国家义务教育课程实施方案，开足开齐开好国家课程，确保学生每天阳光体育锻炼1小时；加强学校特色文化建设，面向全体学生开设至少2门校本课程；加强学校德育工作，结合学生、家庭、社区实际，形成针对性强的德育课程体系，扎实开展德育主题教育活动。

5.教学改革。根据学生知识能力差异，确定“以学定教”的教学设计、内容、目标和检测，低起点、小步走、分层次，确保所有学生都能“够得着、学得会，用得上”；转变传统、单一、被动的“输入式”教学方式，构建高效课堂，学生自主、合作、探究学习方式初步形成；重视学科单元知识检测，建立科学、适切的学生单元检测反馈机制，关注每一个学生的差别化发展；改革传统教学评价方式，形成与教学目标相匹配的教学、跟踪、反馈和激励体制。

6.学生发展。学生自觉遵守《中学生日常行为规范》，举止文明，习惯良好，充分彰显出阳光自信、自律自强；学生有明确的学习目标和升学志向；能积极参与校内外的社团活动和主题实践活动，有自己的兴趣爱好和一技之长；坚持每天阳光体育锻炼1小时，依据《国家学生体质健康标准》，抽检合格率95%以上。

7.质量推进。根据区域学业质量监测反馈结果，确定教学质量推进目标，在区内组织的学科性调研测试中，综合测评逐年提升；年度中考质量稳步推进，中考均分与市均分差距较前一年缩小，合格率较本校前一年提升，差分率较本校前一年下降。

8.资源建设。广泛开展区内外学校结对帮扶，外聘学科专家能定期蹲点帮扶，在主要学科质量建设上形成共建发展新路径；结合市教科所“家校共建”课题研究，充分利用社区资源，积极探索家校合作新模式，形成学校-家庭-社会的改革发展合力；充分利用学校或社区资源，开展有针对性的知识能力补偿性教育。

9.社会评价。积极争取当地街道、社区的发展支持，周边老百姓对学校发展的信心和期望值高，对学校的改革变化较为满意；经问卷调查，教师、学生对学校创建“新优质初中”充满信心，对学校的各项改革措施和变化普遍认同，满意度90%以上。