立足常态  狠抓规范

  -----南京市清水亭学校一年级校内教学视导情况报告

3月17日，第五周周五，小学部教务处组织由部分行政、两组组长、骨干教师共计15人构成的视导团，分成8个小组对一年级部语文、数学学科进行了校内教学常规视导活动。

     本次视导首先要感激参与视导的各位领导和老师，在完成本职教学任务的同时，协助学校进行视导工作，促进教师的发展和成长。尤其感谢各位视导小组的组长，在完成视导工作以后，将视导结果进行了反馈，并以电子表的形式上传。

这次视导的主要指导思想主要有两点：

1.一年级是小学学习的起始阶段，良好学习习惯的养成对整个小学阶段的发展有举足轻重的作用，因此我们对一年级的教学常规尤其重视。

2.一年级的年轻教师较多，学校希望能通过本次视导了解她们的教学现状和班级管理水平，促进青年教师更好地专业成长，提高班级管理和课堂教学的水平，提升整体教学的质量。

本次视导，团队成员主要通过听课、看课堂常规、查五认真、交谈了解等方面，对一年级团队进行了整体视导检查，现将情况汇总反馈如下：

语文：

1. 几位教师课前准备颇为充分，本阶段语文课程主要涉及成语故事，多位语文老师都准备了内容丰富有趣的成语故事，激发了学生的学习兴趣。

2. 虽然一些教师是青年教师，但是在处理一年级孩子上课注意力不易集中，纪律有些松散等方面的已经有了自己的方法，课程的理答环节中也能引导学生进行完整地表述，锻炼学生的表达能力。

3. 课堂能够以生为本，读词语时能请学生来当小老师，学生也当得有模有样，有创新地进行师评的同时注重学生之前的互评。

4. 在备课方面，各位教师备课数量足，项目填写全，教后小记多。一般听课都达5节，有评价。作业量适中，批改及时。

5. 王萌老师虽然是一个工作还不满一年的新教师，但是课堂上沉稳大方，有条不紊，对教材有深入的解读，能抓住教学的重难点，重点引导，适时拓展，注重朗读，课堂气氛也很活跃。

数学：

1. 在五认真方面，教师能够精心准备备课详尽，反思深刻，作业批改规范，逐题批改并能做到及时纠错、订正、复批，检测要求附纸抄题订正，复批及时。

2. 多位教师虽然是青年教师，但教学思路清晰，语言简洁流畅内容，内容设计有层次感，使得收到了很好的效果。

3. 陈旭霞、任家香、张敏娜等老师精心准备上课内容，教学设计符合低年级学生的认知特点，课上老师非常注重培养孩子说完整话的能力，同时课堂上能设计一些游戏调动学生的积极性，突出重点，突破难点，教学效果较好。

语文：

1. 低语课要加强训练意识，强化朗读和说话训练，培养学生说完整的话的能力，这样就能够为中高年级的习作奠定基础。要把握好练习中的“学和用”“读读背背”中的训练要点，也就是目标意识要更明确。

2. 在教学中可以结合低年级的特点通过小游戏在活动中学习，可以更好地激发学生的学习积极性。

3. 课件的利用要合理，低年级的课件更应简单，字太多容易分散学生的注意力，背景和文字的颜色搭配要突出文字，背景颜色不能太深，否则坐在后面的学生会看不清文字。

4. 一年级学生的自我管理能力不强，在表演等比较活跃的课堂环节中有些混乱，这样的情况也出现在后半段的学习时间里，班级的少数学生坐不住。需要老师多一些组织教学的策略。

5. 在五认真方面，一年级是起始阶段，因此教师要特别强调对学生作业书写的规范要求。

数学：

1. 课堂还要再开放些，应充分相信学生，放手让学生通过自主探究、动手实践、合作交流等学习方式，掌握知识，发展技能，激发爱好数学的情感。

2. 低年级数学知识相对简单，教师可适当在每节课里利用几分钟的时间进行拓展练习，发展学生思维力，培养学生的核心素养，长期坚持，定会有所收获。

3. 复习课要注意引导学生学会对知识点的回顾与整理，对学生的要求要指向明确，通过课件或小黑板具体呈现，给学生更多思考与表达的空间和时间。

4. 要注重对教学过程中的知识点进行及时提炼、归纳和总结，让学生的思维由具体形象的感性认识逐步向抽象的、理性的思维发展。

总的来说，本次一年级的视导情况还是颇为乐观的，全体一年级教师在年级主任的带领下都能认真准备好常态课，以饱满的热情积极做好日常教学工作，也在视导过程中展现出了每个班级和每个教师的风采，让我们看到了学生的良好的课堂常规表现。从细节抓起，从源头抓起，立足常规，精益求精，我们也希望通过本次视导能够更好地促进教师的专业成长、学生的习惯养成和教学质量的整体提升。

                                      小学部教务处

                                       2016年3月20日