清水亭学校小学部“五四风采杯”青年教师素养大赛

                  活动方案

一、指导思想：为促进青年教师主动发展、持续发展，引导和激励青年教师夯实专业知识功底、自觉进行课堂教学改革实践，帮助青年教师提高研究学生、教材、教学的能力，激励青年教师不断提升专业素养，促进名师梯队的形成。

二、参加对象     30周岁以下教师

三、比赛主题     技能比武展风采，专业竞技促成长

四、比赛项目

（一）公共比赛100分

1．粉笔字展示20分

2．教学展示60分(教学设计、课件制作、课堂教学)

（二）学科专业技能比赛20分

语文：现场作文    数学：现场解题    英语：即兴演讲    

五、评委组织

（一） 公共组    组长：刘羽

                 评委：刘羽、徐世发、杨菁馨、皇甫春敏

（二） 学科组

       语文组   组长:皇甫春敏

             评委1：卞红霞、周小霞、袁宁

             评委2：孙明珠、熊涵、梁伟

             评委3：皇甫春敏、李兴萍、江玉汉

    数学组   组长：徐苗

             评委1：徐世发、徐苗、吕长春

       英语组   组长：刘羽

             评委：刘羽、谢美玲、戴乐、孙黎

    综合组   组长：杨菁馨

             评委1：樊友凤、万绪鑫、潘天新

评委2：杨菁馨、俞立梅、李绚羽  

（三）组长要求

1.公共组组长负责粉笔字展示项目。

2.学科组长负责学科专业技能比赛及课堂教学项目的评比。负责本学科组比赛的地点、时间、人员的通知及评分。综合组可分学科分开组织听课。

六、日程安排

   5月4日：粉笔字、现场作文、现场解题、即兴演讲比赛

   5月8、9日：  分组组织课堂教学评比

七、参加比赛人员

 语文： 董佩佩、甘琦玮、曹瑞、潘玥、左文华、陈娟、刘文惠、陈国凤、许莎莎

 数学：徐常虹、张晶晶、张蒙蒙、罗青

 英语：祝艳、马容、王蓉凤、曹悦

音乐： 邵和声  陈倩茹

体育： 朱汉伦、沈子涵、王东、蔡露、章克凡

科学： 张晶晶

信息： 秦  伟

八、比赛办法

1．粉笔字项目的比赛时间为10～15分钟。所有选手书写内容相同，字体不限。

2．即兴演讲项目的比赛集中组织。每个选手的演讲时间为3分钟。大赛评委提前准备好难度相当的若干个演讲题目，赛前用抽签的方法决定选手比赛顺序。所有选手在指定封闭区域候赛。参赛选手进入赛场后，随机抽取演讲题目，准备3分钟后开始比赛。

3．课堂教学项目的比赛各学科组可统一课题，可按常态教学的方式组织，每一个选手需提供教学设计与教学课件。

九、评分标准

1.粉笔字项目评分标准

 （1）笔法：笔画清楚到位。有轻重、粗细，富有变化。

 （2）字法：书写规范，结构平正、均匀。使用简化汉字，无错别字。

 （3）章法：版面整体布局整洁美观，字距、行距合理，无涂改。

2.即兴演讲项目评分标准

  （1）表达：普通话标准，声音洪亮，口齿清晰，语速适当，语言流畅，富有激情。讲究演讲技巧，动作配合恰当。

  （2）内容：演讲主题鲜明、深刻，格调积极向上，内容紧扣主题，富有真情实感。

  （3）形象：衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，有朝气蓬勃的精神风貌。

  （4）效果：有感染力，能打动听众。

3.教学设计评分标准

（1）教学目标符合课程标准要求、学科的特点和学生的实际状况，体现对学生知识、能力、情感与思维等方面的发展要求。行为动词使用准确。

（2）教学内容及重点、难点把握准确，分析清楚；学生学习水平表述、学习习惯和能力分析准确、切合实际。

（3）教学过程设计层次分明，符合学生的认知规律。在各个教学流程之间有设计意图的表述，能反映教学内容、师生互动和可能出现的问题及对策。

（4）教学方法选用适当，有利于教学目标的达成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出，有利于学生思维的激发。

（5）根据不同层次学生的需要提供较丰富的学习资源，并有效地组织和呈现，实现学生对教学资源的有效获取。能够优化组合使用各种媒体工具，提高学习兴趣和教学效率。

（6）注重形成性评价，能够合理地设计出衡量学生是否达到教学目标的教学评价方法和手段。

（7）文档内容完整，条理清楚，格式美观整齐；文字、符号、单位和公式符合国家标准，文字叙述简洁、明了，字体和图表等运用恰当。

4.课件制作评分标准

（1）课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。

（2）课件的设计新颖，使用恰当，在课堂教学中具有一定的启发性，能调动学生的学习热情。

（3）操作简便、快捷，交互方便，适用于教学。

（4）画面设计美观，有一定的艺术性。

5．课堂教学项目评分标准

（1）坚持面向全体，教学符合学生认知规律。

（2）注重知识的形成过程，注重联系学生生活和社会实际，注重学法指导，注重三维目标的实现。

（3）课堂结构严谨，密度适中，过渡自然，表述清楚；对教学内容把握准确，有效突出重点、突破难点。

（4）科学创设问题情境，问题设计有梯度和思维深度。

（5）学生全员主动参与，课堂气氛活跃，互动有效。

（6）富有教学机智，有应变能力。

（7）恰当运用教学手段和教学课件，教学方法灵活有效。

（8）教学中使用普通话，语言生动、简洁；板书工整规范，主次分明。

十、评比表彰

1．设立单项奖、综合奖、组织奖。

2．单项奖和综合奖分别按参赛人数的20%、30%、50%，评出一、二、三等奖予以奖励。综合奖分学科评比。

3．对在本次大赛中，教师参与热情高、组织管理得力、成效突出、竞赛过程务实、过程材料上交齐全的学科组颁发组织奖。

4．学校将通过网站、电子屏幕等对活动情况和优秀比赛者进行宣传和展示。

5．学校将为获奖教师和学科组颁发荣誉证书，并给予物质奖励。

备注：上届比赛的综合一等奖获得者不参加本次比赛。

清水亭学校小学部教务处

2018年4月23日