“我劳动 我成长 我担当 劳动润泽家庭生活“——清水亭学校劳动教育周暨劳动技能大赛实施方案

坚持健康第一理念，遵循学生身心发展规律，培养学生基本生活自理能力与家庭责任意识，引导学生主动承担力所能及的家务，掌握基本生活劳动技能。搭建家校协同开展劳动教育的桥梁，推动家长成为劳动教育的参与者与指导者，营造“人人爱劳动、家家重实践”的良好氛围，促进学生身心健康全面发展。现对各年级劳动周活动安排方案如下：

一、比赛时间：2026.5.11-2026.5.17

二、参加人员：1-6年级全体学生

三、组织机构

组长：钟文楼   孙  健

副组长：潘天新   张云欢  吕长春

组员：樊友凤  徐世发  刘羽 万绪鑫 顾卫娟  年级主任  、劳动老师、班主任

四．活动主题：

我劳动 我成长 我担当——劳动润泽家庭生活

五．主要活动内容及实施安排

（一）家校联动宣传，筑牢劳动教育根基

1. 线上宣传：通过学校公众号、校园网、班级家长群推送《劳动教育周致家长一封信》，解读活动要求，引导家长树立正确劳动教育观念，明确家庭劳动实践方向；

2. 线下宣讲：利用周一升旗仪式，由德育处发起劳动教育周倡议，国旗下讲话以“我劳动 我成长 我担当——劳动润泽家庭生活”为主题，全校启动活动；

（二）劳动主题实践活动

1. 各年级部技能比赛内容

一年级：）整理、书包、书桌（学校）   二年级：扫地并排桌 （学校）    

三年级：水果拼盘（家庭照片）         四年级：餐后洗碗 （食堂）          

五年级：下面条 （家照片）            六年级：烹饪一道菜（家照片）

2. 劳动基地养护：中高年级学生撰写劳动日记，记录劳动过程、收获与感悟，低年级学生可绘画+简短文字记录，体会劳动辛劳，增强责任意识。

（三）劳动教育主题班会交流

1. 班会统一主题：各班级开展“我劳动 我成长 我担当——劳动润泽家庭生活

”主题班会课。

2. 班会核心流程：观看劳动教育短片→学生分享家务实践经历→得→讨论劳动意义→班主任总结引导；

3. 延伸交流：班会课后，各班级筛选优秀心得，在班级学习园地展示，引导学生互相学习。

（四）劳动教育成果展示推广

1. 校园集中展示：德育处在校园长廊设置“劳动成果展示区”，展出学生劳动照片、短视频、劳动日记、绘画作品、家务手工作品；

2. 线上平台推广：学校公众号推送优秀劳动实践案例、亲子劳动视频，扩大活动影响力；

3. 校园氛围营造：利用校园电子屏滚动播放劳动标语、优秀劳动瞬间，营造浓厚劳动文化氛围。

南师附中江宁分校清水亭学校小学部

2026.5.09

附件：各年级部比赛内容、标准评

一年级组：

1.考核内容: 整理书包、书桌

2.材料准备：

各班学生自备物品(每生11件) :书包、语文、数学、练习册、各一本作业本、道法课本、一本课外书、一个文具盒(笔袋)、一个水杯(瓶)、一包(卷)纸巾。

3.考核时间：3分钟

4.评价标准：达到10颗星及以上为优秀，7-9颗星良好、4-6颗及格、3颗及以下不及格。

（1）速度

（2）分类合理

（3）摆放整齐

（4）认真细致

二年级组： “扫地、排桌子”劳动比赛活动方案

为培养二年级学生热爱劳动、动手实践的良好习惯，提升学生基本劳动技能，营造整洁、有序的班级环境，增强班级凝聚力，年级组特举办本次“扫地、排桌子”劳动比赛，具体方案如下：

一、活动主题

爱劳动、会劳动、展风采——扫地、排桌子劳动技能比赛

二、活动目的

1. 让学生熟练掌握扫地、整理课桌的基本劳动技能，提升自我服务能力。

2. 培养学生勤劳肯干、认真细致、团结协作的良好品质，树立劳动光荣的意识。

3. 丰富校园课余生活，营造人人爱劳动、人人会劳动的良好校园氛围。

三、参赛对象

二年级全体班级，每班选派2名学生参赛。

四、比赛时间与地点

1. 比赛时间：（具体时间另行通知）

2. 比赛地点：年级指定教室

五、比赛准备

1. 参赛学生：自带扫帚、簸箕，提前熟悉扫地、排桌子的操作规范。

2. 年级组：提前布置比赛场地，准备评分表、计时器、奖品，确定评委老师。

3. 各班主任：组织本班学生按时参赛，做好赛前劳动技能指导。

六、比赛规则

1. 比赛以班级为单位，每组2名参赛选手同时上场，在指定区域内完成扫地、排桌子两项任务，评委现场计时、打分。

2. 扫地要求：地面无纸屑、杂物、灰尘，角落清扫干净，垃圾全部扫入簸箕并清理完毕，扫帚、簸箕摆放整齐。

3. 排桌子要求：所有课桌横竖对齐、间距均匀，桌面干净整洁，课桌摆放规范有序，整体整齐划一。

4. 参赛选手需在规定时间内完成任务，操作过程认真规范，不慌乱、不遗漏，体现良好劳动习惯。

5. 比赛过程中，选手需服从评委安排，遵守赛场秩序，不得违规操作。

七、评分标准（总分100分）

1. 扫地规范（40分）：地面清洁无死角，垃圾清理彻底，清扫动作规范有序。

2. 课桌摆放（40分）：课桌排列整齐、横竖成线，间距标准，桌面整洁。

3. 完成速度（10分）：在合理时间内高效完成任务，不拖沓。

4. 精神风貌（10分）：参赛选手态度认真、劳动积极、举止文明，体现良好风貌。

八、奖项设置

本次比赛设团体奖项，根据各班参赛选手总分排名，评选出一等奖、二等奖、三等奖若干，颁发荣誉证书及奖品；同时评选“劳动小能手”个人奖，表彰表现优秀的参赛学生。

九、活动流程

1. 赛前集合：参赛学生准时到达指定场地，班主任清点人数，强调比赛规则与安全。

2. 评委讲解：评委老师宣读比赛规则、评分标准，明确比赛要求。

3. 分组比赛：按照班级顺序，各组选手依次上场完成比赛项目，评委同步打分。

4. 统计分数：工作人员现场统计各班总分，确定获奖名单。

5. 颁奖总结：比赛结束后，现场颁奖，年级主任做活动总结，鼓励学生坚持热爱劳动。

十、注意事项

1. 参赛学生需注意劳动安全，正确使用扫帚、簸箕，避免磕碰受伤。

2. 比赛期间，非参赛学生在指定区域等候，保持安静，不随意走动。

3. 各班级严格遵守比赛时间，准时参赛，维护赛场秩序。

4. 比赛结束后，全体选手共同清理赛场，保持场地整洁。

四年级组：校园食堂餐后洗碗比赛活动方案

为培养学生劳动习惯、提升自理能力，倡导文明用餐、爱卫惜物的校园风尚，特举办食堂餐后洗碗比赛，具体方案如下：

一、参赛安排（周三）

午间用餐结束后，以班级为单位，每班选拔2名学生参赛。参赛学生携带本人用餐餐盘、餐具，前往食堂指定水池区域集合参赛。

二、物资准备

学校统一提供洗碗清洁剂、清洁水源；学生自行携带清洁抹布，按需做好参赛准备。

三、比赛规则

参赛学生同步开始清洗个人餐具，全程独立完成洗碗、冲净、沥干全流程。以清洗速度、餐具洁净度为核心评判标准，要求无油污、无残渣、无水渍，干净整洁且完成用时最短者占优。

四、评审与奖项

由学校评委组现场全程观察、逐项打分，综合速度与清洁质量评定名次，评选出一、二、三等奖及劳动小能手荣誉奖项，现场予以表彰。

三年级“创意果盘 乐享劳动”水果拼盘制作活动方案

为丰富学生课余生活，锻炼动手实践能力，培养审美与创新意识，三年级特开展居家水果拼盘制作活动，具体安排如下：

一、活动对象：三年级全体学生

二、活动要求

1. 安全优先：学生在家长陪同监护下完成制作，全程规范使用水果刀等工具，杜绝划伤、磕碰等安全问题，选用新鲜、应季、无变质的水果食材。

2. 创作要求：学生自主设计、独立完成水果拼盘造型，鼓励创意搭配、主题创作，做到造型美观、色彩协调、干净卫生。

3. 提交方式：完成作品后拍摄清晰高清照片，标注学生姓名与班级，由家长发送至班主任处。

三、评比规则

班主任根据作品创意造型、色彩搭配、整洁度、完成度进行综合评审，评选出创意奖、美观奖、巧手小达人等奖项，在班级内进行公示表彰。

五、六年级居家劳动厨艺评比活动方案

为提升学生生活自理能力，践行劳动教育要求，五六年级分主题开展居家厨艺评比活动，具体安排如下：

一、参与对象：五年级、六年级全体学生

二、活动内容

五年级任务：居家独立煮一碗合格面条，完成煮制、调味、盛盘全流程；

六年级任务：居家独立制作一道家常菜，自主完成食材处理、烹饪、装盘，菜品健康家常即可。

三、安全规范

所有操作必须在家长全程陪同监护下进行，规范使用刀具、燃气灶、厨具，严防割伤、烫伤、燃气使用风险，严格遵守厨房安全规则，选用新鲜卫生食材。

四、评比方式

学生完成作品后拍摄清晰成品照，标注班级姓名提交班主任。班主任结合操作安全性、成品完成度、卖相、劳动规范性综合评分，分年级评选厨艺小能手、劳动实践之星，在班级内公示表彰。